3 伸出温暖的手课堂实录【2】是什么类型的资料？

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3 伸出温暖的手课堂实录【2】｜教案在线预览

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关键词：3 伸出温暖的手课堂实录【2】

正文

绘本故事《你愿意做我的朋友吗？》教案

单位：三河市特殊教育学校

执教：范红梅

教学班级：

教材分析：

教材为（法）艾瑞克.巴图的经典绘本，绘本讲述了一只绿色的小老鼠因为和其他灰色的老鼠不同而没有朋友。他自己积极的去找朋友，却多次被拒绝，后来大象克服了害怕愿意和他做朋友，最后两个好朋友都体会到了有朋友的快乐。这是个关于友谊的故事，有的人不费吹灰之力就有朋友，有的人却被排除在群体之外，被排除了怎么办呢？是独自伤心还是积极寻找，故事给出了很好的答案。

学情分析：

培智五班的孩子共6人，A组：中度智障4人，有语言，不能主动和人交往。B组：轻度智障1人，语言发展较好，能主动和人交往。C组：重度智障1人，无语言，无主动意识。智障学生的思维以直觉形象思维为主，绘本的图文并茂正好符合了智障学生的认知特点，而且以前不止一次接触过，对于绘本有浓厚的兴趣。《你愿意做我的朋友吗？》是关于社会交往的故事，属于生活语文范畴，特别适合智障学生。智障学生对于普通学生来说就像小绿鼠之于很多的小灰鼠，是特殊的存在，容易被孤立，孩子们会对故事产生共鸣。小绿鼠的做法会给孩子们以启示，原来可以去找朋友。当遇到想和自己做朋友又有些害怕的孩子时，彼此陪伴就会很美妙。像故事中的小绿鼠和大象一样。

教学目标：

A组、B组：

1、了解故事情节发展线索，能边听故事边回答问题。

2、学会句子“你愿意做我的朋友吗？”、“有一个朋友的感觉真

好呀！”

3、通过故事对学生进行心理教育，理解“朋友”的意义，并和生活相联系。

C组：

1、能听故事，并对故事有回应。

2、学习说“朋友”，对他人的交往请求有简单回应。

教学重点、难点：大象因为害怕变成绿色，因为不怕变成灰色。

教学准备：

1．PPT图片。

2．奶酪、小黄瓜、火腿、包装纸等。

教学过程：

一、导入

1、同学们，今天我给大家带来了一个好听的绘本故事。在讲故事之前，我们先看一张图片。

（出示图1）提问：图上有谁？（小绿鼠）还有谁？（小灰鼠）猜猜这是谁的故事？

（出示图2）认读“小绿鼠”“小灰鼠”

（出示图3）引出故事名称《你愿意做我的朋友吗？》

二、讲述故事

1、讲故事边提问题。

（出示图4）图上有谁？还有谁？小绿鼠和小灰鼠们发生了什么呢？

（出示图5）小绿鼠在做什么？你们猜猜他要去干什么？

（出示图6）小绿鼠就出发去找朋友了。

（出示图7、8、9）小绿鼠遇到了谁？他怎么说的？（提示同学们和小绿鼠一起大声说）他们答应做他朋友了吗？

如果你是小绿鼠现在的心情是怎样的呢？我们看看小绿鼠怎

么做的？（出示图10）

（出示图11--14）

提问：大象是什么颜色的？小绿鼠怎么和大象说的？大象怎么回答的？（让同学们戴上头饰，角色扮演，练习对话。）

他们做了什么？大象有什么变化？为什么？他们成为朋友了吗？你怎么知道的？

三、活动延续

（出示图15）

谈话：1、同学们，你有朋友吗？是谁呢？你和朋友都一起做什么事情？

2、你想和别人做朋友应该说什么？（你愿意做我的朋友吗？）

3、和朋友开心的在一起应该说什么？（有一个朋友的感觉真好呀！）

四、结束

教学反思：

资料摘要

3 伸出温暖的手课堂实录【2】

3 伸出温暖的手课堂实录【2】

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：3 伸出温暖的手课堂实录【2】是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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