读童谣 唐僧骑马咚得咚优质课教案内容

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2018-05-10 00:03:00
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读童谣 唐僧骑马咚得咚优质课教案内容

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关键词:读童谣 唐僧骑马咚得咚优质课教案内容

正文

成都市青白江区大弯小学 Chengdushi Qingbaijiangqu Dawanxiaoxue

审美化视点结构教学教案基本模式

第 五 单元

项目

教学目标

教案内容

二次备课

(必须手写)

教学内容

丰富的动画人物

1课时

1.学科目标:学会有感情的、按正确的节奏背诵童谣《唐僧骑马咚得咚》。在此基础上认识打击乐器木鱼、碰铃、响板等,并能为童谣伴奏。

2.同时目标:感受动画带来的欢乐,使学生体验纯真快乐的童年生活。

1.知识点:x. x节奏型、各类打击乐器的认识和正确的演奏方

法。

关键词:x. x节奏型、打击乐器。

2.相关知识:

稳定的“恒拍”意识以及对《西游记》各人物的认识。

3.相关技能:

一定的观察能力、想象力和模仿能力。

1.

有感情的、按正确节奏背诵童谣《唐僧骑马咚得咚》。

2.

认识木鱼等多种打击乐器并掌握正确的演奏方法。

3.

仔细观察图片后,能使用多种打击乐器为童谣正确伴奏。

1.典型材料:《一个师父三徒弟》欣赏音频、童谣《唐僧骑马咚得咚》、打击乐器如木鱼、响板、碰铃等。 2.检测材料:童谣音频、各类打击乐器。

3.教具与设备仪器:电子白板、多媒体课件、各种打击乐器等。

1.知识点导入,激趣,新旧知识联系

师:欢迎同学们来到动画城。(PPT展示动画城)

今天,动画城来了几位神通广大的人物,小朋友们想不想认识认识?(想)好,仔细瞧好了,他们来了。

(PPT播放《一个师傅三徒弟》视频)

他们都是谁?谁来说说?(生答后,PPT展示唐僧师徒图片)

谁能来模仿模仿他们?让大家伙儿猜猜,你究竟模仿的是谁?(生模仿)

2.知识点揭示,指向教学目标

师:小朋友模仿得真棒!现在,陈老师有一个问题想请问同学们。唐僧师徒西天取经的过程中都是一帆风顺的吗?(生答)对,他们可是历经了九九八十一难,发生了好多好多的故事。陈老师这有一首好听的童谣,讲述的就是唐僧师徒西天取经发生的故事。咱们一起来听听。(PPT展示童谣,并播放)

谁来说说,这首童谣讲述了唐僧师徒西天取经过程中发生了怎样的故事?(生回答)

说得真好,那么小朋友们可不可以用动作来表现一下这个故教学重难点

教学材料

教学过程

及方法

Dawan Primary School Qingbaijing Chengdu http://www.qbjdwxx.com/

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事?(师朗诵童谣,师生一起模仿动作,如:孙悟空、唐僧、猪八戒等。)

小朋友们表现得太棒了!现在,就让我们一起来学习这首童谣。

学习童谣《唐僧骑马咚得咚》

A师用木鱼伴奏,分句教唱。

B师生接龙,朗读童谣。

C完整朗诵童谣,并且晃动小脑袋瓜。

3.知识点强化,接近教学目标

师:刚才我发现有些小朋友一直盯着陈老师手中的东西看,小朋友们知道这是什么吗?(PPT展示打击乐器木鱼以及正确演奏姿势,师介绍打击乐器木鱼并教小朋友们正确的演奏姿势)

师:请同学们仔细观察图片,童谣第一句上面有几个木鱼啊?都在方框的第几个字上?(生答)

请同学们仔细瞧好了,陈老师这样敲对吗?(展示错误的敲法)呀,被你们发现出错了。那这样呢,对不对?(展示正确的敲法)

好,现在请小朋友来试试,看谁敲得正确。(用手代替木鱼) 师念一句,生敲一句。(注意及时纠错)

师发放木鱼,完整的为童谣伴奏。(此处播放音乐旋律)

4.知识点延伸(学科内和学科外),达到和强化教学目标

师:没有拿到木鱼的同学不要失落,瞧,孙悟空看见咱们班小朋友们这么乖巧,变出了好多好多的打击乐器呢!不过呢,要想得到它们,必须回答对孙悟空提出的问题,请看大屏幕。(展示响板、木鱼、碰铃等图片,请同学们与对应的名称连线)

呀,同学们了解得真不少,现在咱们来快速浏览下这几种乐器的演奏姿势和打击方法。看看哪个小朋友观察最仔细。(PPT展示各类打击乐器的演奏姿势以及打击图谱)

哪个小朋友来说说呀,这几种打击乐器的演奏方法和刚才木鱼的打法一样么?一句都拍几下?敲在方框的第几个字上?(生答)

5.知识点检测,检测教学目标达成度

A分发各类打击乐器,试着带领学生完整的来个打击器乐合奏。

B师使用双响筒(一拍一个的敲击)与学生一起完成器乐合奏,表现童谣。(此处播放音乐旋律)

C全体学生拍手念童谣或再次模仿动作念童谣。(看时间待定)

6.知识点回归

学唐僧骑马,“得得儿”出教室。

板书设计

教学反思

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