知识声音的长短优秀获奖教案

声音的长短

奥林小学 林思含

教学目标：

1.能模仿动物的叫声、动作或生活中的声音，初步感受声音的长短，通过各种音乐活动，能懂得如何去表现声音的长短，从而获得快乐。

2.模仿声音的长短，增强节奏感及恒拍的稳定，能用打击乐器表现不同长短的声音。

3.通过各种音乐活动及对比的方法，利用不同的各种动物的叫声进行多声部的节奏练习，进一步感受声音的长短。

教学重点：体会感受声音的长短

教学难点：多声部节奏练习

关键：恒拍的稳定性

教学过程：

一、组织教学

1.听音乐进教室

老师和学生互动拍手进教室

2.节奏练习

学生拍手在座位前站好，老师带领学生打节奏，变换三种，学生熟悉三种节奏之后，音乐停，学生坐。

问：刚才我们变换了几种节奏？

答：3种

问：都有哪三种，谁能模仿一下？

学生模仿

师：现在我们把这三种节奏分声部表现出来。

教师把学生分成三组，每组模仿一种节奏，教师指挥，学生打节奏。

学生都掌握了之后，加入音乐，跟音乐打一遍。

师：刚才这三种节奏，我们换一种方式表现出来，注意看老师在什么地方有变化。

教师带领学生打节奏，第一种不变，第二种改为拍腿，第三种改为响舌。

拍手：X - | X - || 拍腿：X X | X X|| 响舌：xx xx|xx xx|| 再把这三种节奏分声部表现出来。

加入音乐，老师指挥，指哪一组，哪一组的声音就强。

二、新授

1.导入

师：谁能说一下，刚才我们打的这三种节奏有什么不一样的地方？

答：长短不一样

师：对，他们的长短不一样，那么今天老师就带大家探索一下声音长短的奥秘！

生活中有很多东西发出的声音都是有长有短的，就像我们喜欢的小动物，它们的叫声就是这样的，比如说这几种小动物——教师出示小动物图片。

2.小动物叫声表现声音长短

师：谁能模仿它们的叫声？

学生模仿小动物的叫声

教师出示图谱，指导学生如何模仿小动物的叫声，讲解图谱上一个格子代

表一拍。

3.小动物大合唱

三种小动物的叫声都模仿好之后，排练一首小动物的大合唱，同样是把学生分成三组，每组模仿一种小动物，三组同时进行，老师指挥。

加入音乐，老师指挥，指哪一组，那一组的叫声就强，其他的弱下去。

4.打击乐器表现声音长短

教师出示打击乐器的图片

每种打击乐器代表一种动物，教师示范如何使用打击乐器，学生徒手模仿打击乐器

学生用打击乐器（教师之前把打击乐器放在学生的座位下边）

教师指导学生使用打击乐器

打击乐器合奏，教师指挥

之后加入音乐。

5.动作表现声音长短

师：刚才我们分别用打节奏、模仿小动物叫声、打击乐器表现了声音的长短，除了这几种，还能用什么方式表现声音的长短？

用动作你，学生回答并模仿小动物的动作

其他同学跟着一起做

加入音乐

三、展示

学生用打击乐器，小动物的叫声，小动物的动作同时来表现声音的长短，加入音乐，教师指挥。