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2、安全出行，处处留心——交通安全伴我行（第一课时）陆川县米场镇桥鲁小学庞文英教学目的：1、通过交通安全教育学习使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。 2、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关
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2.安全出行，处处留心教学实录
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关键词：2.安全出行，处处留心教学实录
正文
2、安全出行，处处留心
——交通安全伴我行
（第一课时）
陆川县米场镇桥鲁小学
庞文英
教学目的：
1、通过交通安全教育学习使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。
2、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命
3、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长
教学重点：
1、通过学生知道一些常见的交通信号、交通标志和交通法律、法规的作用。懂得自觉遵守交通规则，培养学生文明交通，爱护交通设施意识。
2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。
教学难点：
1 、教育学生要从小遵守交通法律、法规
，注意交通安全。 2 、克服贪图方便，违反交通法律、法规。
教学准备：
多媒体、投影仪
教学课时：
两课时
第一课时
教学过程：
一、谈话激趣
交通事故图片导入
二、为什么会发生交通事故
1、汽车惯性
2、内轮差
3、盲区
4、安全防护
三、交通标志的认识
1、常见交通标志，可分以下四种：
（1）“警告标志”：通常为等边三角形（或菱形），黄或（白）底，黑色或红边，黑色或深蓝色图案。这种标志表示，注意危险。如铁路道口标志。
（2）“禁令标志”：通常为圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，如禁止非机动车通行标志、禁止行人通行标志。
（3）“指示标志”：通常为圆形和短形，蓝底白色图案，如步行街标志、机动车道标志。
（4）“指路标志”：通常为矩形，蓝（绿）底白字和白色图案，如地名标志，方向地点距离标志。
2、闯关交通标识
四、行人的交通安全
行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。
①
在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。
②
集体外出时，要有组织有秩序列队行走。
③
穿越马路，要走斑马线。
④
遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。
⑤
要学会避让机动车辆。
⑥
不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。
五、安全倡议（在日常交通生活中我们有哪些义务）
1、我们要树立安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性，若发现有安全隐患，要及时向学校汇报，防患于未然。
2、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，注意交通安全。当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹;不闯红灯，走人行横道，行走时不能一心两用,边走边看书,或边走边想问题,边走边玩……更不能为贪一时之快，横穿马路，这样十分危险; 3、在各项运动中要注意运动安全，上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤；
4、要提醒身边的人酒后不开车，开车不喝酒……
六、总结：
通过今天的学习，我们学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志，而且了解了交通法规。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自己的安全，我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护好良好的交通秩序。
七、谈收获
板书设计：
2、安全出行，处处留心
——交通安全伴我行
事故发生原因
交通标志
行人交通安全
安全倡议
教学反思：
文档信息
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