演唱 原谅我优秀公开课教案

《原谅我》教案

教学目标：

1、准确、流畅地唱好歌曲，并为歌曲编新歌词。

2、初步了解什么叫“三拍子”，体会三拍子的强弱规律。

3、通过学唱歌曲，体会伙伴们之间真诚的友谊。

教学重点：

让学生能准确并有感情地演唱歌曲。 教学难点：

1、掌握附点节奏，体会三拍子的强弱规律。

2、注意弱起分句。

教学准备：

多媒体、电子琴

教学过程：

一、师生问好，谈话导入 谈话导入

师：今天这节课老师想先请同学们欣赏一组照片

他们的关系这么好，他们的关系肯定是好朋友。孩子们，你们都有好朋友吗？

相信我们在坐的每个同学都有自己最要好的朋友。但朋友之间偶尔也会出现一些小摩擦小误会，这时，你会怎样请你的朋友原谅你呢？

生：跟他道歉，说对不起……

师：大家说得很好。

二、教授新歌

1、聆听歌曲《原谅我》

师：刚才，我们都是用平常说话的方式来表达歉意的，接下来老师要带大家去看看一位美国小朋友，她是怎样来请求原谅的？（仔细听）（板书课题）

生：唱歌……

师：是的，他用自己真诚的歌声去请求原谅的。他都唱了些什么？

生：……

2、有节奏朗读歌词

师：接下来请同学们跟着老师有节奏的朗读歌词。

（1）、讲解三拍子

刚刚我们读的这个节奏就是按这首歌的拍子去读的，这首歌曲是以4分音符为一拍，每小节三拍，三拍子我们在打节拍时第一拍拍手，第二拍和第三拍拍腿，跟着老师学一学。三拍子强弱规律：强弱弱。（板书： ）

最后这个小节只有两拍。这是一个不完全小节，第一小节是弱起我们应轻声唱。第一小节和最后一小节合起来组成三拍，所以第一小节我们就拍腿。（师示范）

师：现在请同学们跟老师打着拍子有节奏的朗读歌词（注意读出三拍子的强弱规律，强音都在紫色格子里）

X X X .X X X X X—

原谅 我以

往 一点 错

（学生模仿）

（2）、附点节奏

1

师：请同学们再听一次，在刚刚的节奏中“我”和“以”哪个字要长一点呢？

生：“我”字长……

师：你们的小耳朵真灵，让我们一起来读一读（我以往，我过去，我以往。）

师：你们真能干，接下来我们就用这个节奏，边拍边念歌词吧！

3、教师范唱歌词，学生轻声跟唱。（2遍）

4、学生跟着音乐演唱。

5、歌曲情感处理

师：当你做错事向别人道歉时，你的心情是怎么样的？

生：不开心、内疚……

师：当你承认了自己的错误，你的心情又是怎么样的？

生：开心、快活、舒畅……

师：是的，带着内疚的心情向朋友倾述自己的“一点错”，表达了对同伴的信任，希望得到同伴的“原谅”，使伙伴之间的友谊更进一步。那就请你们用诚恳、温柔的语气完整地演唱吧！

三、拓展延伸

创编歌词

师：在我们生活中，除了会发生不愉快的事之外，也有让同学们感动的事。比如在你遇到困难的时候，同学向你伸去友谊之手；在你遇到不愉快的时候，朋友向你伸出关怀之手。也有许多感激的话想对帮助过你的人说。今天同学们当当小小作词家，将歌曲改编为《谢谢你》

谢谢你以往( )我

谢谢你以往( )我

承认你以往( )我

和你一起真快活

关心 协助 照顾 帮助

四、课堂小结

同学们编得真不错，老师相信大家课后还可以编出更多其他的歌曲来描述同学之

间的友谊，也希望同学们相处得开开心心，友谊越来越深。在我们的学习生活中，

总少不了矛盾和误解，老师希望：当你和同学发生不愉快的事或争吵时，要勇于向对方道歉，

承认自己的过错，消除误会，让一切重归于好。这样才可以使大家的友谊更加坚固！同时也

希望大家相处的开开心心！下课。

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