1.56个民族是一家教案教学设计

《56个民族是一家》

教学设计

1教学目标

1、知道我国是一个统一的多民族国家。

2、了解一些常见的民族的名称、居住地、风俗习惯等有关知识。

3、懂得各民族是平等的，各民族之间应该平等相待，培养学生强烈的民族自豪感。

2学情分析

在生活中学生能够了解一些我们国家是个多民族的国家，但对这些民族是哪些不够了解，也不太了解他们生活的环境和风俗习惯，在这节课前，让学生自己动手收集资料对少数民族进行了解，培养了学生收集资料的能力。21世纪教育网版权所有

3重点难点

活动重点

知道我国是一个统一的多民族国家，了解一些常见的民族知识。

活动难点

能够和各民族的人和平相处。

4教学过程

一、欣赏歌曲，导入新课。

1、师生谈话：同学们都知道，中国是一个面积很大的国家，你们知道是多大吗？（960万平方千米），那有多少人口呢？（13亿多）同学们了解的真多。我们这么多的人，是由56个民族构成的，绝大多数人是（汉族），剩下的55个民族因为人口数量很少，所以被称为

（少数民族）。那同学们对我国的少数民族了解多少呢？21·cn·jy·com 2、师：老师今天带来了一首大家很熟悉的歌曲，想听吗？大屏幕播放《吉祥三宝》，学生欣赏。（播放歌曲第一片断）【出处：21教育名师】

师：这首一家三口对答式的歌曲在大街小巷广为流传。那么这首犹如天籁的纯净民歌是什么名字呢？（《吉祥三宝》）你知道它是哪个民族的民歌吗？21教育名师原创作品

3、师：对，是蒙古族的，你是从哪里知道的呢？

学生汇报：蒙古语、奶茶、蒙古包、草原、马头琴、蒙古袍……这些都是蒙古族的风情。

4、蒙古族和我们汉族还有什么不一样呢？（播放歌曲第二片断）（服饰、住的房子、饮食、语言……）

5、教师小结：蒙古族只是我国56个民族之一，自古以来，56个民族就像兄弟姐妹，分布在祖国各地，相亲相爱，共同为祖国的繁荣富强做贡献。今天就让我们一起感受《五十六个民族是一家》。【来源：21·世纪·教育·网】

（设计意图：用歌曲《吉祥三宝》引入，既活跃了气氛、激发了学生的学习兴趣，又让学生了解了蒙古族的民族特点。）21*cnjy*com 二、了解一些常见的民族知识，培养学生强烈的民族自豪感；深入了解我国是一个统一的多民族国家，知道各民族是平等的，各民族之间应平等对待。

（一）写一写。

1、师：我们祖国物产丰富、地大物博，生活着56个民族的人民。56个民族你知道多少，能写出多少个民族名称呢？现在，我们就来比一比，看看哪个小组的同学知道的多。

2、出示“活动要求”，学生填写答题卡。（我知道的少数民族有：

）

3、展示答题卡，汇报学习情况。

4、出示56个民族的全家福，（一幅中国地图，上面是全部的少数民族名称）问：通过看图你又认识了哪些民族？【版权所有：21教育】

（设计意图：让学生通过这部分活动，能认识更多的民族；写一写的方式，可以帮助他们加深印象。）

（二）认识五大民族自治区

1、师：认识了民族名称后，你们知道他们主要居住在哪儿吗？

2、通过图片出示，了解我国五大民族自治区。

3、师：其实呀，除了这5个少数民族自治区，祖国的各个角落都有少数民族的足迹。我们彭州也有，请问：你看到过哪个少数民族的朋友？他们在做什么？（学生讨论、交流课前收集的资料）

4、教师总结：是呀，他们为我们服务，我们也为他们服务。所以，不分民族，我们就是一家人。

（设计意图：通过课前预习和课堂活动，学生能初步了解我国五大少数民族自治区的分布情况；同时对各自治区有哪些主要少数民族以及对身边少数民族的了解，又让学生从中明白我国是一个统一的多民族国家，56个民族是团结、和谐的一家人，大家住在一起，是永远也

不分开的一家人。）

（三）

我猜，我猜，我猜猜猜

1、

师：现在，老师要考考大家对“家人”的了解，来做一个游戏，叫“我猜，我猜，我猜猜猜”。要求仔细观看大屏幕中小朋友的衣着打扮，仔细听他们的自我介绍，然后猜猜他（她）是哪个民族的小朋友，你从哪里看出他（她）属于这个民族？来看大屏幕。

2、

课件依次出示5个小朋友图像，由每组学生回答。

A、汉族的水生、孟芳，画外音：小朋友们，你们好！我们都属于同一个民族，是世界上人口最多的民族，占全国人口总数的92%，遍布祖国各个角落。

师：他们是哪个民族的呢？

生：汉族。

师：你怎么知道是汉族呢？

生：因为他说他们是人口最多的民族，人口最多的民族应该是汉族。

师：听得真仔细！

B、维吾尔族的依丽娜（课件出示图片），画外音：小朋友们，我叫依丽娜，我家住在天山下，夏天快到了,那儿有好多新鲜的好吃的葡萄等着你们呢！瞧，我高兴得跳起了欢快的舞蹈！21·世纪*教育网

师：这个漂亮的小姑娘是哪个民族的呢？

生：新疆。

师；新疆是个地名，住在新疆的是哪个民族？

生：维吾尔族。

师：你从哪儿看出她是维吾尔族的？

生：她穿的衣服很漂亮，头上还戴着这种帽子。

师：新疆还有什么好吃的？

生：西瓜、香瓜……

C、傣族的叶波月摆（课件出示图片），画外音：我叫叶波月摆，初次见面，我给大家跳个孔雀舞吧，希望你们喜欢！（音乐、舞蹈）

师：这个会跳孔雀舞的小姑娘属于什么民族？

生：傣族。

师：怎么判断出来的？生：只有傣族的姑娘才会跳孔雀舞。

师：你知道得可真多！

D、满族的蓝齐儿（课件出示图片），画外音：小朋友们，你们一定看过《还珠格格》吧！那个小燕子古灵精怪，赢得了那么多人的喜欢。我叫蓝齐儿，和小燕子一样，也是个格格，不同的是，她是个假格格，而我是个真格格，我是清朝著名的康熙大帝的宝贝女儿蓝齐儿格格。你们喜欢我吗？21cnjy.com 师：格格是什么呀？

生：格格就是皇帝的女儿，就是公主。

师：其实在清朝，不只是皇帝的女儿，凡是皇亲国戚的女儿都叫格格。那么清朝是哪个民族建立的呢？

生：满族。

师：还可以从哪里看出蓝齐儿格格是满族公主呢？（引导学生认识旗头、旗鞋）

生：她穿的衣服，有点像旗袍。

师：观察得多仔细呀！

E、藏族的卓玛（课件出示图片），画外音：我叫卓玛，来自雪域高原，我们那儿有海拔8848米的世界最高峰，有一望无垠的大草原，水草丰美，野花盛开，如果你去过那儿，一定也会和我一样深深爱上那儿的！21教育网

师：看出来了吗？生：西藏族。

师：西藏是地名，住在西藏的是……

生：藏族。

师：反应真快！一点就通！那么你从哪儿看出这是个藏族小姑娘呢？

生：她说她来自雪域高原……

师：那是什么高原？生：珠穆朗玛峰。

师：珠穆朗玛峰是世界最高峰，那么它位于的这个高原应该叫……

生：青藏高原。

师：答对了！

（设计意图：通过游戏，学生对汉、维、傣、满、藏族的民族特点、民族服饰和风俗习惯又有了一些了解。在活动中，“猜一猜”这种形式，对于三年级的学生来说，能激发他们的学习兴趣和求知欲。）2·1·c·n·j·y （四）辨一辨，答一答。

师：看来猜一猜难不倒大家，老师要出难题了，我不信就考不倒你们！

（师课件展示）

1、“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，诗中的羌笛指的就是羌族人民使用的乐器。说对了吗？

生：对的。

2、蒙古族人喜欢住竹楼、吊脚楼，傣族人民喜欢住蒙古包。对吗？为什么？

生：不对。因为它说反了，蒙古族人住的是蒙古包，傣族人民喜欢住竹楼、吊脚楼。

3、台湾岛上居住着黎族，海南岛上居住着高山族，台湾著名女歌手张惠妹就是黎族人。这是真的吗？

生：真的。

师：我很遗憾地告诉你，答错了！这是假的。假在哪儿？

生：是不是海南岛上居住的是黎族，台湾岛上居住着高山族？

师：对，张惠妹是高山族人。

4、蒙古族的马康喜欢吃手抓羊肉，汉族的小朋友李强说他不讲卫生，不和他一起玩，这样做对吗？为什么？

生：各民族的风俗习惯不相同，蒙古族喜欢吃手抓饭，我们应该尊重他们的风俗。

师：说得好，我们应该互相尊重。（板书）

（设计意图：通过辨析和问答，学生们对少数民族地了解增多了，也更好地增强他们对少数民族同胞地热爱和尊重之情。）www.21-cn-jy.com （五）看一看，想一想。

师：刚才同学们回答问题表现得真好，为了奖励大家，老师带你们去欣赏一段美丽的风光吧！

1、师：（课件出示云南风光图）看，这就是美丽的云南大理。云南风光绮丽，居住着好多少数民族，多姿多彩的民俗风情一定会让你流连忘返、乐不思蜀的！就让我们走进民族大观园，走近这些民族，一起去了解他们的生活，领略他们那儿的风光，共同感受他们独特的民俗风情吧！（课件出示民族风情录像）www-2-1-cnjy-com 2、生观看录像

3、师：在大观园里逛了一圈儿，同学们想说些什么呢？

生：大观园真是太美了！

生：每个民族的风俗都大不相同。

生：……

4、师：是啊，56个民族56种风情，各有各的特色，接下来再让我们一起走进玉树，去欣赏那里的美景吧！（课件出示玉树美景图片）2-1-c-n-j-y 5、师：多美丽的玉树呀！这里也居住着许多藏族同胞，他们在这片土地上安宁地生活着。（课件出示玉树地震相关图片）可是，就在2010年4月14日的早上7时49分，这里发生了7.1级大地震，地震摧毁了房屋、家园和2000多个生命，美丽的风景消失不在，人们在饥寒交迫中等待救援。看！救援物资来了，救援部队也来了，无数认识与不认识的人都来了。家园正在重建，伤痛正慢慢消逝，幸福也即将到来。同学们！这是什么力量？（师指课题）

生：56个民族是一家！

师：对！一家人就应该像这样互相关心、互相帮助！一方有难，八方支援！没有民族之分，只有兄弟姐妹之情！

（设计意图：观看云南民族风情录像，在悠扬的音乐、绮丽的风光及动人的讲解中，再次对我国少数民族风情有了进一步的了解。运用青海玉树的实时案例，让学生再次感受到民族团结、互帮互助的思想感情。）【来源：21cnj*y.co*m】

三、总结，演唱歌曲

1、师：同学们，我们的祖国是个团结的大家庭，56个民族就像兄弟姐妹，快乐地生活在一起。56个民族56枝花，56个兄弟姐妹是一家，56种语言汇成一句话:“爱我中华”，让我们用歌声祝福我们的祖国更加美丽，更加富饶！（师生齐唱歌曲）

21*cnjy*com （课件出示《爱我中华》）

（在歌声中结束）

（设计意图：弘扬民族精神，用鼓舞性的话语激励学生立志把祖国建设得更加美丽富饶。在歌声中，将学生的情感激发到高潮，而“56个民族是一家”，学生们将记忆深刻。）