1.清晨，谁在为我们忙碌优质教案设计

《清晨，谁在为我们忙碌》

达川区石梯镇中心小学 严娇

一、教材分析

当我们打开教科版《品德与

社会》三年级下册的第四单元《谢谢你，家乡的劳动者》，会看到这样一个主题--《清晨，谁在为我们忙碌》。这一主题它体现了《课程标准》中"观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果"等内容标准。

二、学情分析：

学生都是来自农村家庭，家庭教育力量相对较弱，家长没有积极引导，他们认为别人的劳动是应该的，并且心安理得地接受他人的服务，不知道感谢与珍惜。但学生有强烈的求知欲，对身边的事物有一定的观察能力，并具有一定的思维判断能力，他们对感兴趣的事情会在活动中不断调整自己的认知与情感，进而转变对事物的态度。

三、教学目标

1.创设生活情境，激发学生交流的兴趣和愿望，清楚明白地讲述自己的所见所闻所感。

2.了解人们的辛勤付出，知道各行各业的劳动者给我们的生活带来的方便，尊重并感谢他们。

教学重点难点

1.能清楚明白地讲述自己的所见所闻所感。

2.对辛勤付出的人们心存感激。

四、教学准备

1.课前布置学生和各自的家长早早起床，了解清晨有哪些人在为我们忙碌。

2.从学生的实际生活中提取素材制作课件。

五、教法学法

“让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会”这是新课程标准给我印象最深的一句话。在活动中，教师只是一个组织者、引导者，用谈话法、提问法敲开学生的心门，激活学生已有的生活经验，引导他们观察、认识、探索、体验和发现生活，感悟道德。学生是整堂课的主人，他们在整堂课中自主地学习，合作地学习，探究地学习。

六、教学过程

（一）巧设悬念，激情导入

师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？那好，老师就出一个谜语让你们来猜一猜，课件出示谜语

师：你们想不想夸夸蜜蜂呢？

师：你们说的真棒。是啊，蜜蜂每天早早就飞入百花丛中忙碌，很勤劳，其实在我们身边，也有很多像蜜蜂一样忙碌的人你们愿意一块帮老师去寻找他们吗？那好，请打开教材第46页，我们一起进入我们今天的课堂。（课件展示并板书课题：清晨，谁在为我们忙绿）

（二）层层推进，感知劳动

1、欢迎进入这节课的第一个环节：在家里—走在上学路上—我们来

到学校啦

师：同学们，大家看一看这一幅图片是在哪个场景？在家里，你还在睡觉的时候，你的爸爸妈妈，爷爷奶奶他们在做什么呢？

师：同学们，今天清晨，当我们走在上学的路上，你看到哪些人在辛勤的劳动着，忙碌着？他们都在为我们做些什么？同学们真是有心人，在上学路上发现了这么多忙碌的人，让老师刮目相看，有一个小朋友用相机记录下了他在清晨上学途中的见闻。请欣赏。

师：这会儿，咱们来到学校啦，刚走到大门口，就看到保安阿姨甜甜的笑脸，他们已经在有条不紊地开始组织同学们进入校园啦，来到教室，看到教室里面桌椅整整齐齐，地面干干净净，原来是有同学已经把教室卫生打扫干净了。

2、出示图片，观察交流

学生说出其中内容，感受劳动者的忙碌和辛苦。

3、清晨里为我们忙碌的人有这么多，那平日里为我们忙碌的人更多了。想一想，在生活中你还发现了那些为我们忙碌的人？

4、走进课堂的第二环节：看不见的“手”

（1）过渡：刚才同学们说的看见的这些劳动者都是我们容易发现的，看得见的劳动的手。为了我们生活的安宁，幸福，其实还有许许多多默默劳动着的人，他们不容易被发现，你们有信心找到他们吗？

（2）请同学们观察课本上第48页的四幅图，同桌相互讨论，并完成以下问题。

（3）课件出示，引导学生探讨教材中的四个问题的答案。

生1：爷爷能很早就看到报纸，是因为邮局工作人员很早就起来张贴好了。

生2：妈妈能收到新鲜牛奶是因为有叔叔很早就起来劳动，送来的。

生3：环卫工人将垃圾箱整理得干干净净，再有车子送到垃圾处理厂。

生4：树干被刷白了，是因为有负责城市绿化建设的叔叔阿姨，他们怕树木被虫蛀。

（三）深化激情，在情感生化中感恩

1、因为有了他们的辛勤劳动，我们的生活才更加安全，舒适，快乐，幸福。可是，你想过没有，如果有一天，他们停止了忙碌，我们的生活会怎么样？

2、学生联系实际，发挥想象，展开讨论。

3、师出示图片。（垃圾满地，交通堵塞）

4、师：是啊，没有他们，我们的生活将会是一团糟啊，可见我们的生活是离不开各行各业的劳动者的。此时此刻，你最想对劳动者说些什么？做些什么？

（四）表达情感，总结延伸

师：我们明白了，生活的便利是因为有了这些在我们身边辛勤劳动的人，我们在享受这些便利的同时，别忘了说声：

“谢谢您！您辛苦了！”。尊重劳动不仅仅是口头上的，更重要的是应该落实到行动中去。通过这节课的学习，你懂得了什么？生活中还有许许多多的人在辛勤的劳动着，我们应该怎么做？

师总结：为了我们生活的安宁，幸福，有许许多多的人在辛勤的劳动

着，忙碌着，我们应该尊重劳动，珍惜他们的劳动成果。

学生一起宣誓：尊重劳动者，珍惜劳动成果。

板书设计

清晨，谁在为我们忙碌