4“小蜜蜂”在行动板书设计及设计说明｜教案在线预览

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《“小蜜蜂”在行动》教学设计宿州市第一小学沈艳教学分析：本节课中的“小蜜蜂”实际指的是小学生，“小蜜蜂”在行动就是要他们去调查搜集身边为我们辛勤服务的人的工作。本节课应尊重学生的个性，尊重学生自己的认识、体验和感悟，重点引导学生从自己身边的人和事出发，学会观察、了解社会各行各业中为社会和他人服务而辛

资料类型：教学教案文档

所属课文：4“小蜜蜂”在行动

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2018-05-22 09:09:00

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学校：宿州市第一小学

4“小蜜蜂”在行动板书设计及设计说明

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关键词：4“小蜜蜂”在行动板书设计及设计说明

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《“小蜜蜂”在行动》教学设计

宿州市第一小学

沈艳

教学分析：

本节课中的“小蜜蜂”实际指的是小学生，“小蜜蜂”在行动就是要他们去调查搜集身边为我们辛勤服务的人的工作。本节课应尊重学生的个性，尊重学生自己的认识、体验和感悟，重点引导学生从自己身边的人和事出发，学会观察、了解社会各行各业中为社会和他人服务而辛勤工作的人，在发现中获得感悟、从体验中学会珍惜，激发学生尊重并感谢为我们服务的辛勤劳动者。

教学目标：

1、了解各行各业的劳动者为人们的生活带来的方便，理解他们劳动的辛苦，感受他们劳动的意义；

2、引导学生用自己的行动来感谢和回报为我们生活中辛勤劳动的家乡劳动者；

3、懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果。

教学重点：

能尊重劳动者的劳动成果，理解他们劳动的艰辛，感受体会到他们劳动的意义。

教学难点：

能发自内心的用自己的行动来感谢和回报为我们的家乡劳动者，珍惜劳动果实。

教学准备：

多媒体课件、各类劳动者工作的图片。

教学过程：

一、导入新课：

1、师：同学们，你们吃过蜂蜜吗？你们知道蜂蜜是怎么来的吗？（出示“小蜜蜂”图片）

2、播放《小蜜蜂采蜜》视频。

3、师：春天来了，无数的小蜜蜂又开始行动了（板书：在行动），下面我们就跟小蜜蜂一起行动吧！

二、探究新知：

1、出示各种劳动者劳动的场景：

师：小蜜蜂一路上都看到了什么？（农民伯伯、警察叔叔、清洁工人、老师、建筑工人）

师：在这些劳动者中，你最熟悉的是谁？你知道他们的劳动给我们的生活带来了什么吗？

2、同学们模仿交警上岗，体会交警的辛苦。

3、师：你还熟悉哪些劳动者？

同学们畅所欲言。

4、师总结：同学们知道的真多，不计其数的劳动者就像辛勤的小蜜蜂一样辛辛苦苦地劳动着。（播放课件）

5、师：请同学们想这些可爱可敬的劳动者们表达一下自己的谢意。

6、师：除了说一声“谢谢”，我们还可以怎样做，才是对劳动者

最好的尊重呢？

同学们分小组讨论，然后汇报。

7、师：对于下面这些人的做法，你们想说些什么呢？（播放课件）

请同学们谈谈自己的看法。

8、师：同学们有没有不尊重劳动者的行为呢？你今后打算怎样做呢？

9、请同学们把自己想对劳动者说的话写在小卡片上。

把小卡片上的话读给大家听，并贴在自己喜欢的位置上。

三、课堂小结：

师：小朋友们，你们说的好，写的也好，老师希望你们都能说到做到，做一个尊敬劳动者的好孩子，做一个勤劳的小蜜蜂！

板书设计：

“小蜜蜂”（图片）在行动

您辛苦了，谢谢您！

学生的小卡片

关于本教案的常见问题

Q：4“小蜜蜂”在行动板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4“小蜜蜂”在行动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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