10.享受热带风光优秀公开课教案

五年级品德与社会享受热带风光

课题

享受热带风光（一）

2 课时

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

情感态度价值观：理解和尊重不同地区人们的生活方式，关爱自然感谢大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识

知识：了解我国热带地区的范围，自然环境资源状况，探究我国热带风光和北部风光的不同

过程方法：初步学会阅读和利用地图，了解一些基本的地理知识，主动探究，进行交流

了解我国热带地区的范围、自然环境、气候特点及其资源状况。

了解热带地区人们的生产和生活方式及其环境的关系，理解和尊重人们的生活方式。

讲解、交流

1、《中国政区图》

2、教学设计

课件

说课稿

反思

二次备课

教学设计：

说话复习

我国东北地区包括（）、（）、（）和（）东北地区三面环山，西部是（）北部是（）东部是（），在大山怀抱中，有一块广阔的平原叫（），是一块肥沃得一把能攥出（）来的（），这里盛产（）、（）、（）、（）等农作物，是我国重要的粮食生产基地。

东北三宝是（）、（）、（）

在我们领略了千里冰封,万里雪飘的冰雪世界之后,再一起去享受南方的热带风光. 活动一：了解我国四季常青的地方

要求：看52页插图《中国地形图》及文字

1、了解热带的划分范围及热带的特点，图上指出我国的省区。

2、图文结合，完成练习一

方法：图文结合自主识图——填写练习——同桌交流——展示交流

练习：1、在中国地图的（

）有一条线叫（

），(

)以南的地区叫（

）。

2、特点这里（

）、（

）

3、热带有我国的（

）、（

）、（

）、（

）省（

）自治区及（

）和（

）特别行政区

活动二：享受热带风光

要求：请同学们阅读教材第53页至第54页图文。

看问题用笔画下你认为重要的信息

方法：自主学习——完成勾画——同桌交流——展示汇报（进行抢答）

1、抢答题：①图文主要介绍了我国热带地区的哪两个地方？

②我国著名的热带岛屿是什么岛屿？

③海南岛的标志是什么？

④海南岛又被称为什么？

⑤海南岛的魅力之处是什么？

⑥“天涯海角”位于哪？这里的特点是什么？

⑦西双版纳的热带雨林被称为什么？

⑧西双版纳的植物有哪些？

⑨西双版纳的动物有哪些？

2、比一比，我国热带风光和北国风光有哪些不一样？

活动三：探究环境与人们生活的关系。

要求：1、自学教材55页图文，知道热带地区人们的生产与生活

2、你在热带地区发现当地人民的生产和生活有什么特别之处？为什么会是这样？人们的生产与生活方式有什么关系？

方法：自主学习——探究问题——完成练习——同桌交流——汇报展示

练习

1、因为（

）终年（

），农作物可以（

），农民们每年收获（

）

2、这里的水果（），海南有（

）的美称，主要水果有（

）

3、因为这里（），人们（

）时，要（

）

提出问题：你家乡的生产和生活方式与热带地区比有哪些不一样？

我的家乡由于地处黄土高原，这里气温低降雨量少，所以耕种的农作物是耐寒，喜凉的玉米、油菜子、大豆、洋芋等，是一年一熟。而热带地区是一年一熟。这里的人们居住的是低矮的平房，冬天烧着火炕，用火炉取暖，而热带的西双版纳有独特的竹楼，吃的是竹筒饭，海南岛地区以打鱼为生等。

四、课堂小结：

今天我们学到了什么？

五、总结本课内容，布置作业。

1、北回归以南叫（

），有我国的哪些省区（

）、（

）、（

）、（

）、（

）、（

）、（

）。

2、云南省南部的(

)有一片我国最大的热带雨林，被称为天然的(

).这里有生（

）、（

）、（

）、（

）等经济价值较高的热带树种，还有独木成林的（

）。

3、西双版纳不仅是我国最大的(

)，还是我国最大的(

)。这里有笨重的（

）、（

）、（

）和美丽的（

）。

板书设计：

享受热带风光（一）

一、享受热带风光；

二、环境和人们生活的关系。