5.我们的“母亲河”优质课教案内容

我们的“母亲河”教学设计

教学目标：

情感态度与价值观：通过查找资料、合作讨论，使学生形成热爱“母亲河”的情感以及保母亲河的意识。

过程与方法：自主学习（课前查找资料）。小组合作探究学习（运用生活经验以及所学得出结论）

知识与技能：1、通过观察地图，了解我国的主要河流有哪些，以及我国河流的分布情况。

2、了解母亲河“黄河”的基本信息（发源、长度、流经省份、注入海洋等）。3、明白黄河为中华民族生存和发展做出的贡献。

教学重难点

重点：了解黄河的基本信息。明白黄河为中华民族生存和发展做出的贡献。

难点：感受母亲河对中华民族生存和发展做出的贡献，让学生形成热爱母亲河、保护母亲河的意识。

教具学具准备：

多媒体课件、微课视频

教学准备：

前期指导学生查找关于黄河的一些资料。

教学过程

导入:

1、今天老师想做个小调查，我们班哪些同学是搬迁过来的呢？能说说搬迁的原因吗？搬到这里有什么变化吗？

2、是啊，水是生命之源，人类自古以来就懂得“择水而居”。那你们知道我们的生产生活用水来自于哪里吗？（板书：黄河）

（黄河就流经我们吴忠市，为这片土地带来了生机，为我们的生活提供了保障，黄河就像母亲一般哺育着我们，我们也亲切地称黄河为“母亲河”【板书：5、我们的“母亲河”】）

活动一、寻找“母亲河”

1、

你能在地图上找一找黄河吗？除了黄河，你还知道我国哪

些主要河流呢？（出示中国河流分布图，并根据学生的表述出示河流名称）。

2、

观察中国河流分布图，了解中国河流的分布又有什么特点

呢？

活动二、认识“母亲河”

1、同学们，关于黄河，你们都知道些什么？还想知道什么。

2、结合26页内容，同桌两人学习这一部分内容，了解黄河的基本信息。

（1）交流讨论，汇报所学内容。

（2）小测验。

3、通过刚才的交流，我们了解了黄河的基本信息，接下来，让我们走进“母亲河”。

活动三、了解“母亲河”

1、请同学们结合书页26-27页内容，想一想为什么黄河是中华民族的母亲河，母亲河给予了我们什么？小组内讨论。（4分钟）

2、交流展示

展示环节中，在展示者展示完毕后，听者可主动质疑，及时补充，简明扼要。

活动四、装扮“母亲河”

1、黄河流域幅员辽阔、土地肥沃、历史悠久、水源充足、养育了一代又一代华夏子孙，随着岁月的流逝母亲河历经沧桑。让我们来听一听黄河母亲的自述。[播放微课]

我是黄河，已经在地球上奔腾了数万年之久，历史上有许多文人骚客用诗来描写我的汹涌澎湃，唐代诗人李白曾经写到“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”；王之涣写到“白日依山尽，黄河入海流”。可是今非昔比，只顾眼前利益的子孙们没有好好的保护我，你看，烟囱口那呛人的浓烟正笼罩着我的身躯，工业污水乱排放侵蚀着我的血液，河里的生灵都相继死去。生活垃圾乱排放灼烧着我的皮肤。毫无节制的开垦土地，水土流失，使我变得更加浑浊。无节制的利用水资源，使我出现了断流，干涸笼罩着大地。而泥沙逐年在下游淤积，河床不断升高，使我又多了一个名称“地上河”。

2、结合视频，说说黄河流域都出现了什么问题？作为小学生，我们该怎么做。

3、近年来，黄河源头及流域生态日益恶化，引起了国家的重视，现在国家也在尽努力保护，建立了“三江源”国家级生态保护区，封山育林、退牧还草、生态环境也有所好转。为了解决西北和华北地区的缺水问题，国家正在实施“南水北调”工程。滚滚长江水引入黄河，使黄河再现了生机和活力。

4、你想对母亲河说点什么呢？

课堂小结：在今后的学习生活中老师希望你们可以将今天所学讲

述给身边的人，让更多的人了解、保护我们的母亲河。每个人如果都能从我做起，从身边的小事做起，相信黄河母亲在我们的共同呵护下会露出久违的微笑。

作业布置

为黄河做一件自己力所能及的事情。

板书设计

5.我们的“母亲河”

山河壮丽

黄

土地富饶

河

资源丰富

历史悠久