健康生活每一天教学设计(第二课时)

健康生活每一天

教学目标: 1、了解什么是健康生活,学习良好的生活方式和培养优良的道品质,并为自己和他人改正不良习惯。

2、了解并回忆社会对少年儿童健康问题的关注与具体保护措施,学生懂得感思并努力回报社会。

3、了解科技的发展对人类健康产生的重要影响,养成热爱科学的度。关注传染病,并了解预防传染病的基本措施。

4、培养学生整理信息的能力及小组间分工、合作能力。

教学重难点: 重点:1、学习良好的生活方式和培养优良的道德品质。

2、了解社会和科技对我们健康生活的维护

难点: 1、培养学生科学系统地梳理知识、安排生活的好方法。

2、学习并了解常见医疗科学技术和一般的健康知识、常见的病症

等,并能学以致用

教师:多媒体课件: 学生:复习前两课的内容;预习新知 教学过程

播放歌曲,导入课题。

1、很高兴今大能够跟同学们一起学习第10课《健康生活每一天》, 希望同学们认真听讲,积极回答问题,展现我们的风采。在此,我想送

给大家一首好听得歌曲,会唱的同学可以一起来唱。(播放《健康歌》,大屏幕展示歌词,学生跟唱。) 2、师:同学们唱得很棒!歌曲名为《健康歌》,歌曲的哪些内容你觉得很健康? 生:(1)、早睡早起,咱们来做运动。

(2)、做人客气,快乐容易。不要乱吃零食,多喝开水, 3、师:看来同学们听得很认真,也对健康有较为全面的了解。那你们敢接受老师的健康生活小考察吗? 二、明辨是非,深入了解。

1、师:请大家仔细观察大屏幕上的两幅图片,你认为哪种生活方式

更为健康?不健康的生活方式有何前害? 2、师:同学们分析的很到位,那老师的问题来了:什么样的生活才是健康生活? (生1:我喜欢早晨跑步,不暴饮暴食,生2:我比较讲究卫生,喜欢看书,生3:我喜欢吃零食,平时爱挑食,) 3对比,师:大家的生活习惯真是各种各样,老师也带来了一些,我们起去看看吧!(播放幻灯片,两个事例) 师:挑食看似很平常,可是它却影响我们的健康成长。往往生活中一些不经意的小习惯,很有可能埋藏着巨大的健康隐患,大家请看

4明理,师:现在,有位小朋友需要得到我们的帮助,大家意帮助他们吗? (出示“小刚的周末”) 5升华,师:刚才大家帮助小朋友改正了不良习惯,你的生活中有不良

习惯吗?想一想应该怎么改正?(生1:我以前总爱吃零食,今后我要克制自己,不吃零食,吃饭时也不挑食。

生2:我最讨厌吃早饭,今后我要按时起床,吃早饭,这样才能长得高。) 6小结:良好生活习惯我养成,出示个人好习惯

7师:仅仅身体健康就可以了吗？ (出示“小明的生活”) 8小结,师:是啊!心态决定成败,要想拥有健康的生活,我们不仅要有良好的生活习惯,还要保持积极健康的心态,(师板书:良好的习惯积极的心态) 四、收获

1夸夸自己或同学找找自己或者其他同学身上还具有哪些优秀品质，将其写在心形卡片上。

2小结:勇敢、

乐观、开朗、坚强、热情、

大方

上进、自信、勤奋、认真、

果断、独立、

乐于助人、不怕困难、热爱生活、渴望成功

乐于交往这些的品质有助于心理健康。

遇到下面情况你会怎么做呢？ 3让我们一起出谋划策

(师:改正不良习惯并不容易,希望同学们能按照改正方法坚持下去,让我们健康生活每一天,大家能做到吗?(生:能) 师:伴着这首首《健康歌》我们将要结束本课的学习,希望同学们都能成为一名健康的孩子

六、作业布置

知识巩固题:记住什么是健康的生活。

拓展延伸题:1、记住什么是健康的生活。

2、预习下一节《同在蓝天下》。