6.投活动篮游戏课堂实录【2】

小学体育与健康

水平一

二年级

《小篮球--原地高低运球》

苏州市相城区御窑小学 贾丽

水平一

二年级

《篮球--原地高低运球》教学设计

相城区御窑小学 贾丽

一、指导思想：

本课以新课程的基本理念为指导，认真贯彻“健康第一”的指导思想，结合学生的实际认知水平，以激发学生的学习兴趣为主，运用多种练习手段与方法，创造良好的学习氛围，让学生学会原地运球的基本技术动作。在游戏中培养学生的合作学习能力，力求让每个学生在原有的基础上有所提高，满足运动需求。

二、教材分析：

篮球运动是一项集跑、跳、投为一体的综合性体育活动，深受学生的喜爱。原地运球是篮球运动中最为基础的内容，通过练习，可以发展手、臂的肌肉力量以及全身的协调性，为学习行进间运球打下基础。原地运球的教材要点是手按拍球的部位和手触球的时机，在熟练的基础上发展抬头运球的能力。

三、学情分析：

本课的教学对象是我校水平一（二年级）的学生，班级人数40人。二年级的学生活泼好动，好奇心较强，但注意力的指向性较弱，特别喜欢与同伴做游戏。学生篮球水平还处于玩球的阶段，运球能力一般。为了激发学生对篮球的兴趣，在课的设计上，我运用了现代技术ppt图片，更吸引了低年级学生的眼球。

四、教学目标：

1、进一步学习小篮球原地运球动作，使80%的学生基本掌握动作方法，并让学生初步体会移动中运球的技巧。

2、通过协作跑游戏，增强学生下肢力量，发展灵敏素质，提高脚步灵活性。

3、培养学生对篮球运动的兴趣和团队合作能力，养成擅观察、勤思考的好习惯。

五、教学重、难点：

教学重点：手指分开，指根触球，掌心空出。

教学难点：对球的控制能力。

六、场地器材：

一片篮球场、篮球、小篮圈，ppt,一台音响。

七、教学方法：

1、讲解示范法；2、纠正错误法；3、优生展示法；4、循环练习法；5、分层递进法

八、教学过程：

水平一 二年级 篮球——原地高低运球

1、进一步学习小篮球原地运球动作，使80%的学生基本掌握动作方法，并让学生初步体会移动中运球的技巧。

学习目标

2、通过协作跑游戏，增强学生下肢力量，发展灵敏素质，提高脚步灵活性。

3、培养学生对篮球运动的兴趣和团队合作能力，养成擅观察、勤思考的好习惯。

ppt、篮

教学内容

1．原地高低运球； 2．游戏——投篮

场地准备

球、音响.小篮圈

教学重点

手指分开，指根触球，掌心空出。

教学难点

对球的控制能力。

运动负荷

顺序

准

备

部

分

内 容

一、课堂

常规：

二．热身慢跑：

三．分发器材小游戏

四．球操

教

师

活

动

一、课堂常规：

1.指定地点集合、检查。

2.师生问好，安排见习生。

3.教师讲解课堂要求、教学内容。

1.教师领跑沿篮球场慢跑2圈喊出口号

1教师讲解游戏规则

2进行游戏并评出优胜队

1.

球操

a.头部运动

b.伸展运动

c.腰腹运动

d.跳跃运动

e.踏步运动

f.手指拨球

g.八字绕球

学

生

活

动

1.体育委员整队报告人数。

2.师生问好，精神饱满。

3.认真听讲、发挥想象、注意力集中。

1.认真听指挥，跑步动作到位。

1学生认真听讲规则

2进行游戏

1.听音乐随老师充分活动身体各关节，动作到位，有力度

组织要求

组织：









要求：精神饱满、思想集中、准备上课。

组织队形如上；

组织方式：持球慢跑入位围圈

要求：精神饱满

注意集中

队形组

……

……

……

……



要求：

1.认真听讲，仔细观察。

2.随老师一起做球操

次

数

2-3

1

2-3 时

间

1'30

1'30

2 强度

小

小

中

-- 大

执教

贾丽

设计意图：准备部分通过采用球操和简单球性复习是为了激发学生学习的热情，调动学习的积极性，从而达到活跃身心，舒展关节，为学习基本教材做好铺垫工作。

基

本

部

分

一、复习原地高运球

1、原地低运球

1.利用ppt图片进行情境导入，复习原地高运球和口令，强调掌心空出，贴好贴纸。

设计意图：通过ppt的使用，激发学生的学习兴趣，让他们知道运球在篮球比赛中的重要性。

2集体练习左右手高运球

3.教师讲解示范低运球动作，提问：低运球不超过哪里？出示ppt重难点的学习

4.

徒手练习低运球左右手

5男.女生分别练习左右手的低运球

6集体练习左右手低运球

7.听哨音低运球，注意哨音的变化，体验用手指手腕的力量运球

8请运地不怎么样的同学展示并讨论纠正

设计意图：请运地不怎么样的同学展示能帮助整体水平的提高。

9分组练习低运球

10.出示ppt报数字练习低运球。

二、游戏：1.讲解游戏规则方投篮

法，并组织学生游

戏，评选优胜组。

1.认真观看图片，进入教学。

2.随老师感知动作。

3.认真观察示范，并回答问题，仔细学习重难点。

4.学生集体徒手练习低运球

5学生练习低运球

6.认真练习低运球

7 同学们听哨音变化低运球

8两位学生展示同学们讨论学习

9同学们分组练习

10.学生报数字练习

1.

仔细听讲解看示范积极参与游戏

要求：掌心空出，手指分开，抬头向前看，运球不超过腰间

要求：运球不超过膝盖

组织队形：









组织队形：

  

  

  

 

  

  

  

1-2

2-3

2-3

2-3

1-2

1

1

1'20

2"40

2

2

1'30

1

2'30

小

小

中

中

中

中

大

设计意图：通过教师的讲解示范，以及ppt图片的动作展示，学生能善于观察初步掌握高低运球的动作技能。通过形式多样的教学方法让学生能够积极的参与体验，在学练过程中能按要求安全的活动、相互指正、交流评价、敢于展示，力求做到动作规范。游戏时，在提高协调、灵敏等身体素质同时，更需要有同伴间的相互鼓励、合作、竞争的意识。

结

束

部

分

1、放松

身心

2、点评

小结

3、归还

器材

4、师生

再见

1.带领同学伴随音乐拉伸放松。

2.总结、点评本次课。

3.师生再见、回收器材

1.听音乐随老师一起做放松操，放松身心。

2.积极参与自评、互评。

3.师生再见、协助老师回收器材

要求：动作到位、充分拉伸。

1

2

小

设计意图：在整理放松活动中，能使学生在老师的带领下有序地随伴乐做放松运动，让学生感到心情舒畅、轻松愉悦，既能充分表现自己，展示自我，又能达到身心放松目的。采用师生互动形式，以表扬、鼓励为主，自我评价、相互评价，在谈自己感受和收获，分享体育课所带来的快乐和乐趣中结束全课。

预

生

计

运动技理

效

能达指

果

95% 标

练习密度

45%—50%

练习强度

1．5

教学状况

融洽

心理指标

参与性

愉悦度

兴趣性

教学记载

积极

高

浓

教学反思

本课坚持健康第一的指导思想，把学生做为课堂主体，以学生的自主发展为中心，创建自主有效的课堂教学模式。结合学生的年龄特点，通过教师的肢体和语言引导，激发学生积极参与的兴趣。通过游戏，ppt的使用和小组合作等不同的教学练习形式，充分发挥学生的学习主动性，体现学生的自主学习。通过小组比赛，培养学生的竞争意识和自我评价意识。

本节课的教材内容是《小篮球》，在教学中注重引导和学生的自主参与练习。在练习中通过ppt图片文字，学生的互相评价，发现问题及时进行纠正指导。在教学时，注重介绍重难点和运球不超过的范围。本次课我将信息技术与体育教学融合，ppt发挥大作用。将体育技术动作通过图片的形式引入教学环节，在技术教学中，帮助学生更加直观掌握运球技术，更清晰了解课堂教学中的讲解与示范，留给以身体练习为主的体育课堂以更多的“量”的保证。在运球练习时，要让学生循序渐进，由易到难，这样学生逐渐增强球感，从而体会成功的乐趣。