京调教学设计(第一课时)

京

调

四川省自贡市檀木林小学校孙晓霞

教学目标：

1、

了解京剧的“四大行当”和京剧脸谱，以及脸谱在表现人物性格中的特色、作用，能辨识京剧的主要伴奏乐器。

2、

学会有韵味的演唱《京调》这首歌曲。

教学重点：

1、

了解我国的

国粹——京剧，认识并了解京剧中的几个行当、演奏乐器以及脸谱。

2、

演唱歌曲《京调》时京剧韵味的演唱。

课型：

综合课

教具准备：

多媒体课件、教材配套光盘、钢琴等。

教学过程：

一、

情境导入

1、

学生在《京调》音乐中走进教室。

设问：刚才这段音乐时我国哪种剧种的音乐？（京剧）

介绍京剧：京剧是我国的国粹，迄今已有200多年的历史，它到底有哪些值得我们欣赏和吸引我们的地方呢？下面就让我们一起走进京剧。

二、

走进京剧

今天老师带来了一些图片，我们一起来了解了解。（PPT）

这些京剧的脸谱，都是哪些角色的脸谱呢？（生旦净丑），杰西莱我们就来了解这四大行当的舞台形象是怎样的？

1、

京剧的四大行当

京剧根据人物的性别、个性等把人物分成四大类，首先我们来欣赏下生行的唱段。生行：一般指男性演员，在每个行当里，不同年龄职业的人物又有不同的行当名，例如：年龄大的叫老生，年轻的叫小生，另外还有武生。

旦行：一般指女性角色。年龄大的叫老旦，年纪轻、性格较活泼的、泼辣的叫做花旦，另外还有武旦，年轻貌美、性格端庄的一般被称为青衣。

净行：“大花脸”，就是花脸谱的角色。

丑行：指诙谐滑稽或小奸小恶的人。

2、

京剧的表演形式

京剧不仅在角色上内容丰富多彩，在表演形式上也是形式多样的。京剧表演的四大功法：唱、念、做、打。

唱：演唱

念：念白，具有音乐性的，像唱歌

做：只表演，不出声，有节奏型，像舞蹈。

打：打斗时的表演动作。

3、

京剧的伴奏乐器

京胡、京二胡、笛子、唢呐、月琴、京锣等

三、

表演歌曲《京调》

1、

导入：现在大家一定很想学唱两句京剧吧，让我们先来听一听《京调》。（可播放乐曲和歌曲两个版本）

2、

听赏与交流

歌曲《京调》是根据乐曲《京调》的主题音乐填词而来的，在旋律、节奏上作了一些简化，容易上口，在富有浓郁的京剧韵味中传递着京剧艺术文化。

3、

学唱歌曲《京调》，唱出京剧的韵味。

（1）

用

“deng”跟琴哼唱旋律，练习时，先用稍慢的速度，注意常准切分音及后半拍起唱的地方，

换气的地方要迅速，旋律哼唱准确后再模唱旋律。

（2）

先用轻声高位置的念白来念歌词，找到高位置的状态后，再迁移到歌唱中，使演唱更有京剧的韵味。

（3）

结合教科书插图中的角色、动作，边唱边表演。

4、

表演《京调》。

四、课堂小结。