3 我们生活的地方变了样教案公开课一等奖

3 我们生活的地方变了样

教学目标

情感与态度：

1．体验发现家乡的变化，关心家乡的变化，憧憬家乡的未来。培养学生对自己生活的地方的热爱之情。愿意为家乡变化出力。

2．不断丰富和发展学生的认识、感知和情感。

行为与习惯：培养乐于探究的习惯。

知识与技能：

1．通过新与旧的对比，感受到我们生活的地方变了样。

2．关心身边的变化，喜欢自己生活的地方。

3．初步懂得一些收集资料的方法以及合作学习的有关知识，乐于与人合作。

过程与方法：通过参与家乡的调查，培养参与意识与参与能力，初步掌握搜集材料、整理材料与表达的方法。

教学重点

体验发现家乡的变化，关心家乡的变化，憧憬家乡的未来。

教学难点

培养学生对自己生活的地方的热爱之情。愿意为家乡变化出力。

教学过程

活动一新旧对比，感悟变化

1．师：我们生活的地方是一个有山有水，风景优美，物产丰富的地方，你们喜欢它吗！还想了解它吗？

2．师：你能猜出这是现在的哪儿吗？（课件出示老城区图）

3．师：这是过去的老城，（板书：过去）想想现在的新城你发现了哪些变化？

4．师：老师这里还有一个地方也想让大家猜猜，请看（课件出示图片）这是哪里呢?

5．师：看我们身边很多地方都变了样，今天这节课我们将走进我们生活的地方去了解它的变化。（板书：我们生活的地方变了样。）

6．师：我们生活的地方只有这两个地方有变化吗？你还找到哪些地方也发生了变化？

7.小结：同学们真是善于观察的孩子，找到的变化可真不少！

【设计意图：引导学生通过过去与现在的变化，初步感知我们生活的地方变了样。】

活动二参与活动，寻找变化

1．师：请同学们把你们课前了解到的变化，先在小组内展示，然后每一小组选一两个说得最棒的向全班同学介绍，好吗？

2．学生在小组内展示自己收集的资料、图片。

3．小组代表全班交流。（从城市变化、交通变化、环境变化、家庭变化和学校变化五个方面进行展示。）

4．师：从你们自己的调查、交流中，你们发现了什么？

5．师：是啊，我们家乡的变化实在太大了。老师这里有一段咱们现在生活的录像，请大家欣赏。（演示课件。）（板书：现在）

6．师：当你们看到自己生活在这样美的地方，心里有什么感受？

7．小结：我们现在生活的地方真的很美。我想：每一个生活在这里的人，都和我们有着一样的感受。

【设计意图：学生去收集、调查家乡的变化，并积极参与到活动中去，使得学生在了解家乡变化之大的同时，感悟现实生活的美,并且能力也得到了发展。】

活动三走进明天，畅想未来

1．师：我们的家乡为什么会有这么大的变化？

2．师：是科技发展、社会进步给我们带来了新气象。

3．师：大家知道是哪儿吗？（演示课件：动车车站的建设场面。）

4．师：你对动车还有哪些了解？

5．师：预计两年这样一座现代化的动车车站就在我们巴东落成了。瞧，这是建成的样子。(演示课件：出示建成后图片。)

6．除了动车在我们的身边，还有许多地方就要发生变化啦，你们注意到了吗？

7．师：听你们一介绍，我相信我们生活的地方未来会更美。（板书：未来）让我们闭上眼睛，静静地想：未来我们生活的家，学校，小区，城里会是什么样子的？

8．师：我有一个建议：不如我们把我们想象的在纸上画下来或者写下来，办一个以“我的设计”为主题的展板好吗？

9．学生在音乐声和大屏幕展示吴家山美景画面中完成他们的设计。

10．学生介绍自己的作品，将作品贴在展板上。

11．小结：这节课我们一起走进了我们生活的地方，了解了她的过去，看到了她的现在，展望了她的未来。（完成板书设计：过去→现在→未来）让我们共同祝愿吴家山明天更美好！（播放音乐：明天会更好）

【设计意图：培养学生从小关心身边大事，关心自己的家乡，热爱自己的家乡，并用自己的实际行动为未来的家乡出力。】

板书设计

我们生活的地方变了样

过去→现在→未来