5.投球进筐教学实录及点评

《体育与健康》教学设计

年级

水平一(一年级) 需要器材

重点

教材内容

原地运球

难点

原地运球时手脚的协调配合及手型。

小篮球、标志桶

原地运球的动作要领的教学。

场地

篮球场

1.认知目标：通过本节课的学习使学生初步体验篮球的运球动作，激发学生积极参与体育运动，感受篮球活动的乐趣。

教学2.技能目标：通过本节课的学习使90%以上的学生提高原地控球的能力，掌握原地运球的技能。

目标

3.情感目标：通过本节课的学习激发学生学习篮球的兴趣，培养学生的自我展示和协同合作的集体注意精神。

步骤

时间

7′

次数

1

负荷

小

负荷

教学内容

1.

集合整队。

2.

宣布课的内容。

3.

安排见习生和处理请假的同学。

4.课前热身。

领域目标

希望同学们认识到课前热身运动对于体育的重要性，为了避免在运动的过程中造成不必要的运动损伤，课前热身是非常重要的。

教 师 活 动

集合整队，喊口令，带领学生做课前热身运动。

注：教师做镜面示范，遵循从上到下，从左到右的原则，教师要声音洪亮，节奏合适。

学 生 活 动

1.

慢跑一圈。

2.

做徒手操：

（1）头部运动。

(2)扩胸振臂运动。

（3）体转运动。

（4）腹背运动。

（5）膝绕环关节运动。

（6）手腕踝关节运动。

（7）压手指手腕。

队形及图示

O

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

注：学生做课前热身是要做到位，态度要认真，动作不要拖拖拉拉的。注意看老师的示范动作。

准备部分

7′

步骤

时间

次数

教学内容

领域目标

教 师 活 动

学 生 活 动

队形及图示

基本部分20 20′

中

一.篮球的运球

技能学习阶段

1.生尝试拍球。

2.师做完整运球示范，并边讲解边示范。

3.学生做运球练习。

4.师示范高位、地位的运球方法。学生练习高低位运球。

技能提高阶段

1.抬头读数运球

2.拍球比多。

完全掌握原地运球的方法和技术特点，了解并清楚运球在篮球运动中的重要性，锻炼扎实的基本功。

1.教师引导学生做尝试性的拍球练习。

2.教师做原地运球的完整示范，并作出讲解。

动作要领：双脚前后开立，两腿微曲膝。五指自然张开成圆形，运球是用手指短促地弹拍球的上部。并且尽量使球的弹拍高度在腰部以下，身体的侧前方。用自己的身体和另一只手来保护球。

3.学生做原地的运球练习教师巡视指导。对一些表现好的学生提出表扬和肯定。对一些表现还不够理想的学生提出鼓励，予以帮助。(巡视的过程中纠正错误的动作)

4.教师请两名学生上台展示原地运球。

5.引导学生做运球读数的练习。

1.在教师的引导下作尝试性的拍球练习。

2.认真观看和倾听老师对原地运球的动作作完整示范和讲解。

3.在老师的引导下做正确的运球练习。

4.在老师的引导下做原地的高低位运球练习。

5.在老师的引导下做读数运球，拍球比多的比赛。

要求：左右手各一次。

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

步骤

时间

次数

负荷

教学内容

领域目标

通过游戏来进一步的提高同学们对篮球的兴趣，在游戏的过程中进一步巩固和提高运球技术。

教 师 活 动

1.教师讲解游戏的方法和要求. 游戏方法：全班学生分成人数相等的4个小组，男生和女生各2个小组。在篮球场的底线到中线之间分别设立学 生 活 动

队形及图示

基本10 部分

10′

1 大

2.运球绕障碍接力。

1.认真倾听教师对游戏的了4处障碍，每处障碍分别由4根旗方法作出讲解。

杆组成。要求运球同学从底线运球出2.认真观看教师进行游戏发，绕过4根旗杆到中线然后折回运的完整示范。

球至底线最后把球交到下一位同学手3.在老师的引导下进行游里，站到队尾。期间不得抱球走或跑，戏练习.遵守游戏规则。

运球时一定要绕过旗杆。2.教师对游戏作完整示范。3.引导学生有序进行游戏练习。4.对学生的游戏作出正确公正的评判。

结束部分3 3′

1 小

1.

2.

3.

4.

集合整队。

总结课的内容。

收器材。

宣布下课。

教师对此次课进行总结，指出同学们错误的动作，并要求同学们下去自己练习。

学生认真听老师总结，记住易犯错误的地方，下来自己练习，达到熟练掌握基本动作要领。

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教学反思：