歌曲《牧场上的家》教案1｜教案在线预览

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资料类型：教学教案文档

所属课文：歌曲《牧场上的家》

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2018-04-09 15:05:00

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学校：苗集镇中心小学

歌曲《牧场上的家》教案1

未知

2018-04-09 15:05:00

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关键词：歌曲《牧场上的家》教案1

正文

歌曲

《牧场上的家》

教学设计

教学目标

重点难点

重点:感受美国传统民歌的特色,能根据旋律线分析歌曲的曲式结构,能用优美,抒情的声音表现歌曲。

难点:唱好“弱起小节”,“儿化音”及拖拍。

教学过程

活动1: 课堂导入

播放视频(以歌曲《牧场上的家》配上美国加利福尼亚州风情图片) 教师语言导入:今天老师将带领同学们一起到美国加利福尼亚州,去那里感受牧场的风光。

观看后请学生说说观后感。

活动2: 课堂讲授

1节奏练习

(1)3/4 X X | X·X X|X X X|X —

—|X —

‖

(2)3/4 X —

—|X X·X|X —

—|X —

X X ‖

2学唱旋律

跟唱旋律

注意强调“弱起小节”和“拖拍”。

划旋律线P36 ①3/4 5 5 |5 1 2 |3 — 1 7|6 4 4|4 —

4 4‖

②3/4 5 —

—|4 3· 2 |3 —

—‖

课件展示,教师根据学生的指示划出旋律线

根据旋律线分析旋律的进行方式

对比找出相同,相似,不同的乐句

归纳歌曲的曲式结构:aa’ba’

a段旋律优美柔和,节奏平稳舒展,b段以更舒展的节奏展开,略带激情,结尾旋律逐渐回到平稳。

3学唱歌词

有感情的朗读歌词,感受美丽的牧场风光

在朗读时教师可提示,示范“儿化音”,以便学生在唱歌词时更容易唱准,达到难点化解。

教唱第一段歌词

注意强调,示范“弱起小节”,“拖拍”,“儿化音”。

(3)学生跟琴学唱第二段歌词

个别地方注意纠正,示范,如:“当黄昏过去”,“但是比不上我的牧场”等。

4歌曲演唱处理

全班讨论歌曲在力度,情绪上的处理,并进行演唱。

请个别同学分别用沙锤,三角铁,碰铃为歌曲伴奏,其他同学边唱边进行简单的律动。

活动3:课堂小结

歌曲《牧场上的家》旋律优美流畅,结构为aa’ba’,为我们描绘了美国加利福尼亚州牧场的美丽风光,表达了对可爱的家和甜美生活的热爱之情。它属于美国的乡村音乐,乡村音乐除了表现乡村的劳动生活之外,还向往温暖,安宁的家园,歌唱自己美丽的家乡和甜美的爱情等。

活动4:课堂作业

1复习并背唱歌曲《牧场上的家》。

2选择你喜欢的方式进行歌曲创编: 创编歌词

如:我的家在

,那有

,还有

,那儿多么

,那儿

, 。

(2)以四人为单位,两人伴奏(律动)两人演唱的方式进行歌曲表演。

关于本教案的常见问题

Q：歌曲《牧场上的家》教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌曲《牧场上的家》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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