歌曲《噢！苏珊娜》公开课教案（教学设计）

海珠区小学第四届“海教杯”课堂教学评比

瑞康路小学

蒋华玮

花城版音乐四年级下册

《噢！苏珊娜》

教学设计

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海珠区小学第四届“海教杯”课堂教学评比

瑞康路小学

蒋华玮

《噢！苏珊娜》教学设计

教学内容：

学唱花城版音乐四年级下册歌曲《噢！苏珊娜》

教材分析：

歌曲《噢！苏姗娜》是一首美国乡村民谣。歌曲旋律轻快流畅，有着舞曲的特点，节奏跳跃，曲调素材精炼、易唱、易记，有着浓厚的生活气息。歌曲不仅表现了对朋友的真挚的情感，也是对生活中美好事物追求的一种向往，这是一首深受音乐爱好者喜爱、流传最广的一首歌曲。

学情分析：

本课是异地教学，面向的是活泼好动的小学四年级学生，大部分学生有一定的音乐基础。如：识谱能力，歌唱能力，创造力和表现力等都是以往的学习内容。 设计理念：

对美的感受和理解，是审美教育的要点。本课把感知放在重要位置。听，是感知与理解音乐的前提条件，也是艺术实践最重要的过程，因而要从听入手让学生感受音乐的情绪，熟悉音乐的旋律，再引导学生从歌词中感受歌曲的情感。通过看、说、想、听、唱、跳、演等综合活动，调动学生多种感官参与体验音乐，在充满音乐美的氛围中加深对音乐审美的感受，提高音乐学习的兴趣。在学习中注重以评促学，通过师生、生生互评，促使学生自主、探究地学习歌唱，获得音乐学习的愉悦和成功的体验。

教学目标：

1、感受美国乡村音乐轻松、自由、诙谐的音乐情绪，初步学会用轻松、自然的声音演唱歌曲《噢！苏珊娜》。

2、能随音乐用简单的步伐参与歌曲律动，进一步感受歌曲轻快活泼的情绪，从而体会音乐的表现能力，并积极参与即兴创作和表演。

3、学习弱拍的附点节奏，在对比范唱中学会听辩，能唱准旋律。

教学重点：

能用轻松自然的声音演唱歌曲《噢！苏珊娜》

教学难点：

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海珠区小学第四届“海教杯”课堂教学评比

瑞康路小学

蒋华玮

巩固弱起小节的唱法

教具准备：

电脑教学PPT，牛仔帽

教学过程：

一、

创设情境，激趣导入：

1、师：“……我们一起去一个非常漂亮的地方，请跟我来吧。”

在歌曲音乐背景下，欣赏美国乡村风情图片。

2、跟老师随歌曲律动。

（设计意图：借助多媒体课件，开拓学生的视野，增加对北美乡村的了解。伴随轻快的歌曲，激发学生学习的欲望，歌曲的两次播放，为后面的拓展学习做好铺垫）

二、节奏练习及发声练习：

1、听拍节奏：（ppt播放鼓点节奏）师带领拍打节奏。

2、读拍节奏：板书

师带领由慢的读拍到带上轻快活泼的情绪来读拍。

3、唱——发声练习：带上音高用母音按上面的节奏模唱。“lu”，“li”，“lü”。

4、师：“老师试着加入美国乡村音乐的元素，看看你们能不能唱。”

（师带领用“lu”模唱歌曲旋律，学生跟唱为主。）

（设计意图：在发声练习和节奏练习中渗透歌曲学习元素，由浅入深，帮助学生一步一步突破学习难点。）

三、歌曲旋律学习：

1、聆听歌曲《噢！苏珊娜》的范唱，感受音乐的情绪，并了解歌词内容。（板书歌曲名称，并简单介绍歌曲创作背景）

2、再次聆听，引入弱起小节的复习。

（1）、进一步了解弱起小节的意义；

（2）、巩固弱起小节的唱法。

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