歌曲《放纸鹞》教案3

月 日（星期 课题

第一课：歌曲《放纸鹞》

知识目标

能力目标

课型

活动课

通过歌曲《放纸鹞》、《月亮月光光》的学习，使学生能探索出影响这两首歌曲风格（节奏、速度、结束音）的因素。并通过两首歌曲的对比、辨别，学生能掌握弱起小节的歌曲特征。

通过歌曲《放纸鹞》、《月亮月光光》的学习，使学生能探索出影响这两首歌曲风格（节奏、速度、结束音）的因素。并通过两首歌曲的对比、辨别，学生能掌握弱起小节的歌曲特征。

教

学

目

标

情感目学生能感受、体验到台湾歌曲的美感，从而激发对宝岛台湾的热爱。

标

教学重点

探索构成歌曲风格的因素。

教学难点

弱起小节的四拍子歌曲感受。

教学用具

小黑板 录放机

教学方法

讲授法、练习法

教 学 过 程 设 计

教学环节

一、

唱唱做做

教师活动

▲

教师出示课件《放纸鹞》，并有节奏地朗读歌词。

▲

教师出示课件《放纸鹞》，

▲

教师播放《放纸鹞》，并范唱歌曲。

▲

教师播放课件《放纸鹞》，师生共同演唱歌曲。教师演唱歌曲其他部分。

▲

歌曲演唱要注意的地方有：①歌词的咬字吐字要清晰。比如：“鹞（yao）”“胞（bao）”“肉（rou）”“乐（le）”“陶（tao）”。②四度大跳的音高演唱要准确。“６

２”、“５１”。③提醒学生在演唱学生活动

1、学生跟随教师的朗读用自己喜欢的方式拍出四拍子的拍律感。

2、学生有节奏地朗读歌词，并用自己喜欢的方式拍出四拍子的拍律感。

师生共同演唱歌曲。比如：学生演唱带有强调性的歌词重复部分。

设计意图

使学生能探索出影响歌曲风格（节奏、速度、结束音）的因素。

是不同的。④注意段落反

复记号的运用。

▲演唱歌曲的位置稍靠前，▲分组合作，表现歌曲《放纸鹞》。全班分两音色要清脆、悦耳。

组同时歌唱，A组学生

伴随歌拍击稳定的四▲熟唱歌曲后，师生共同演拍子节拍，B组学生伴随歌曲拍击节奏（可以唱歌曲的唱名，并伴随歌曲用手拍或敲击打击乐用自己喜欢的方式拍出４拍器）。

相同歌词时，其旋律音高子的节拍。再演唱几首以前学过的歌曲唱名，请学生比较歌曲的结束音有什么不同？

板书设计：

歌曲《放纸鹞》

歌曲演唱要注意的地方有：

学生能掌握弱起小节的歌曲特征。

①

歌词的咬字吐字要清晰。比如：“鹞（yao）”“胞（bao）”“肉（rou）”“乐（le）”“陶（tao）”。

②

②四度大跳的音高演唱要准确。“６

２”、“５１”。

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：