7.送鸡毛信第一课时导学案

《体育游戏----送鸡毛信》教学计划

一、教学设计思路

本课教学以新课标中

“坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生的主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养终身体育的意识，关注个体差异和不同需求，确保每个学生都能体验成功的乐趣。由于学生自身条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中采用异质分组的形式，使学生体验团结友爱和竞争的重要性。培养学生积极进取和团结协作的意识，同时也可以体验体育游戏的乐趣。

二、教材简析：

体育游戏----送鸡毛信是小学体育游戏教学的主要教材，通过练习不仅可以提高学生各种快速奔跑能力、机体无氧代谢能力，而且可以培养青少年勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。让学生在体验体育游戏的乐趣基础上，激发学生的学习兴趣，使积极进取的态度和行为参与本节课教学。

三、学情分析：

水平二学生正处于身心发展的关键时期，活泼好动、求知欲强，但精力不集中。因此，教师要积极引导学生完成练习，并且在学练中培养学生探究、分析、自控能力和解决问题的能力。

四、教学目标

1、认知目标：通过教学，90％学生能完成送鸡毛信游戏，体验游戏的快乐

2技能目标：培养学生在游戏中体验追逃、躲闪、急起急停、转身等动作，发展灵敏素质和快速移动、奔跑、躲闪等活动能力。

3、情感目标：培养学生不怕苦、不怕累、勇敢、果断、克服困难的意志品质。

五、教学重点、难点：

教学重点：培养学相互间协作能力

教学难点：培养学生灵敏素质。

六、教法与学法：

以学生为中心，教师起组织、辅导、参与与促进作用，学生通过探究、协作、讨论、交流等方法进行学习，充分体现学生的主体性。

教法主要采用：

1．讲解法：语言是教师向学生传授知识，与学生交流情感的主要方式。本课中，教学语言贯穿于整个过程，如发布口令、队形调动、基本动作的描述、重难点的讲解等。还要根据教学中出现的教学契机，适时进行表扬、指正、鼓励、指导，有意识的渗透道德情感教育等。

2．示范法：即教师示范、学习同伴的示范、正确示范、错误示范等，这些示范有利于提高学生兴趣，使学生获得具体、形象、生动、鲜明的观念和直接经验，便于学生获得更多的知识。

3．重复练习法

依据体育学科特点，学生要真正掌握体育游戏作技术、技能，提高身体素质，必须亲身实践，才能逐步掌握相关动作。本课主要通过学生探讨、合作练习，使学生经过多次练习磨合掌握体育游戏动作方法，并突破重难点。

4．合作探究法

通过小组的讨论和及时总结自评，让学生进行合作性练习，不断提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生合作、探究学习的良好习惯。

七、教学流程：

本课教学过程分为导入阶段---热身阶段---探究体验阶段---身心放松阶段四个部分。

年级：一年级

十一建学校

教师：张挺

教学内容

教学

体育游戏：送鸡毛信

课型

新授课（第一课次）

认知目标：通过教学，90％学生能完成送鸡毛信游戏，体验游戏的快乐

技能目标：培养学生在游戏中体验追逃、躲闪、急起急停、转身等动作，发展灵敏素质和快速移动、奔跑、躲闪等活动能力。

目标

情感目标：培养学生不怕苦、不怕累、勇敢、果断、克服困难的意志品质。

重培养学相互间协作能力

运动参与

重

点

方

运动技能

身体健康

心理社会

√

通过游戏的体验、点

√

交流，让学生体验送鸡毛信游戏的乐趣

难培养学生灵敏素质

面

点

√

时间

课的内容和教学的方法、次预计问题处理方法

组织形式、教法、要求场地布置

措施

数

课堂常规：

预计问题：

1、体育委员集合整队并报 学生可能出现注告人数。

意力不集中现象

2、师生问好，检查学生着处理手段：

1装。

小游戏激发学生次

3、语言激趣，导入学习。

兴趣

要求：精神饱满，注意力集中

集合队形：

导

××××××××

入

××××××××

3 ○○○○○○○○

分

○○○○○○○○

钟

▲

要求：战队做到静、快、齐。

游戏：踩影子

预计问题：

练习队形：2人一组散点练习

1、教师提示游戏方法要求。

学生在游戏时可▲

2、引导学生想象动作并体能因为太兴奋，出现准

验

碰撞现象。

备

3、教师领做，共同参与进3 处理手段：

部

行游戏练习。

︴

规定游戏中的练分

4 习范围，避免互撞。

6 次

分

教法：

钟

1、教师讲解游戏的方法和注意事项。

2、教师与学生共同参与体验∞ ∞ ∞ ∞ ∞ ∞ ∞ ∞

游戏的乐趣。

要求：积极主动参与

基

本

部

分

28 分

钟

结束部分

一、热身游戏：

喊数抱团方法及规则：

学生沿篮球场周长慢跑，教师突然喊出一个数字，例如 “2”“3”、“4”、…。学生听到相应的数字后，立即与邻近的同伴按教师所喊出的数字抱成一团。没有抱成团的同学做下蹲2个。

规则：

不能用推、拉等动作挤出已抱成团的人。

二、体育游戏---送鸡毛信

游戏方法：

在场地上画一条起点线。线前十到十五米画一条平行线为终点线。起点线前五米处平行放四条体操櫈为“独木桥”（可画线代替）。櫈前五米处拉一条横绳为“封锁线”。学生分成人数相等的四队。每队排头手持鸡毛信。发令后，各队持“鸡毛信”的同学迅速快跑。走过“独木桥”，钻过“封锁线”，最后把“鸡毛信”放在终点线上。以先完成任务的任务者得一分，最后积分多的队为胜。

规则：

1、必须听到发令后才能泡出。

2、从

“桥”上掉下来应重新上

“桥”。

1、放松整理：

“跟我这样做”

2、教学评价。

3、下课师生道别，归还器材。

计问题：

学生在游戏时，可能出现在碰撞时将信掉在地上。

处理手段：

规定游戏中随时注意身边的同学。

2

︴

4预计问题：

次

学生在游戏时，可能出现在传递鸡毛信时将信掉在地上。

处理手段：

规定游戏中谁掉了鸡毛信谁起来传给下一个同学。

游戏队形：

××××××××××××××××

×

××

×

×××××××××× ◎

游戏队形：

教法：

1、教师讲解游戏方法和规则。

2、学生师范师生互评，并建立思维上的认知感，空间意识。

3、教师组织学生游戏。

要求：

积极参与、合作完成游戏。

勇于挑战困难、克服困难。

1 ︴

2 次

队形：

××××××××

××××××××

○○○○○○○○

○○○○○○○○

▲

要求：

放松认真、组织学生归还器材

课

后

反

思