5.滚铁环优秀完整教案

二年级《滚铁环》教学设计

一、指导思想：

根据新课程标准，我为学生选择合适的学习内容：民族民间体育活动滚铁环，课中力求尊重学生的主体地位和个体差异，为每一位学生提供有利于学习的机会，在教学中通过小游戏和各种不同形式的学练方法，为学生营造一个快乐健康的课堂教学氛围，使学生滚铁环能力得到发展，从而“滚”出快乐，“滚”出健康，“滚”出趣味。并通过团队合作、集体评价与展示来不断激发学生的学习兴趣，充分发扬民族精神，培养学生良好的心理品质和团队精神。

二、教材分析

本课内容为民族传统体育项目滚铁环，共设4课次，本课是第1课次。教学时，我先让学生自己玩圈，在玩中尝试找出能推好圈的小窍门，然后设计不同的练习场地与要求，在保证安全的前提下，使每个练习场地都有明确的区域划分。让学生找出自己的不足并有针对性地练习，但学生发现自己的不足与寻找改进方法的能力是有限的，需要分层教学，其中有教师的引导，还有小干部和优秀生的指导帮助，这样的话课堂效果就会更好，最终使学生在实践过程中以体验、相互合作、自主学练的活动形式体验成功的快乐。

三、学习目标：

1、初步掌握

“滚铁环”动作，发展灵敏及协调等基本活动能力。

2、发展学生创编及跳跃能力，培养创新思维。

3、享受运动的乐趣，玩出快乐，玩出花样。

四、教学重难点

1、教学重点：两脚前后开立，前脚略微弯曲，后脚直立，上体保持前倾，左手拿铁环，右手持推杆。

2、教学难点：动作协调，连贯。

五、问题预计：

滚铁环对技术动作要求很高，学生们很想把它滚好，可有的同学就是滚不起来，即使滚起来了，铁圈也跑得远远的，人也追不上，怎么办？学生的耐心和毅力得到了考验，兴趣也逐渐降低了，我充分考虑到这一点。引导学生善于发现问题，利用两种不同的启动方式把圈滚好。

由于本课的活动器材为金属质地，所以在上课时规定小朋友拿圈及拿勾时的安全动作，及活动中的规范要求。

二年级体育课教案

时间

2018.4 水平段

水平一

课型

民族传统体育 教学内容

1、学习滚铁环 2、“踏石过河”

1、认知目标:初步了解

“滚铁环”动作方法，提高学生对滚铁环的兴趣。

教学目标

2、技能目标:初步掌握

“滚铁环”动作要领，发展灵敏及协调等基本活动能力。

3、社会适应目标：体验挑战障碍成功带来的快乐,表现出团结协作、勇敢坚强的意志品质。

教学重难点

顺序

激发兴趣活动身体

重点：两脚前后开立，前脚略微弯曲，后脚直立，上体保持前倾，左手拿铁环，右手持推杆。

难点：动作协调，连贯。

教学内容

一、课堂常规：

1、体委整队

师生问好

报告人数

检查服装

2、宣布本课的内容和任务

3、热身：

模仿动物跑

4、健康绳操

教师活动

1、师生问好

2、与学生交谈，提出学习的要求

3、组织学生进行队形队列练习

学生活动和组织示意图

1、

集队要求“静、齐、快”

2、

向老师问好

3、

认真听上课要求

4、

有特殊情况举手向老师申请见习

数

时

强

1

3

1

1

2

2

小

中

5、能在教师口令下正确完成动作，动作协调、规范

××××××

××××××

1、教：今天我们来到森 ××××××

××××××

林公园春游，公园里有

很多小动物。

◎

2、模仿动物跑；教师与

学生一起参与练习。

6. 进入情境，大胆联想

7. 仔细观看教师的示范并进行6、教师领操，节奏感强

模仿

8.学生跟着音乐跳操，动作整齐，富有活力

体操队形

顺序

学习

技能

探索

新知

教学内容

教师活动

学生活动和组织示意图

1、进入情境，开动脑筋，尝试达成目标。

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

2、尝试练习，分组练习，

数

时

强

1、教师讲解示范熟悉铁环的动作，组织学生分1、熟悉滚铁环

组熟悉铁环。

（1）两人面对教师提出动作要求和任面。一人左手滚务

铁环，一个接铁

环

（2）两人面对

面一人滚铁环，

一个用铁杆勾住2、教师讲解示范滚铁环铁环

动作，鼓励学生大胆尝

试，划分练习区域，提2、学习滚铁环动醒学生注意安全。

作

两脚前后开立，3、师生总结动作要领

前脚略微弯曲，

后脚直立，上体4、组织学生练习，提醒保持前倾，左手要点，纠正错误动作

拿铁环，右手持5、

灌输安全意识

推杆。

6、

学生展示练习成果

7、分组练习，相互帮助

改进与鼓励。

8、男女各分两组，进行

滚铁环比赛，看谁滚得

稳、直、快！强调动作3、比一比、赛一规范性，积极评价与鼓赛

励。

1、教师讲解示范游戏，

讲解游戏规则与要求。

2、学生尝试自主进行4、“踏石过河”游戏

游戏

3、分组进行游戏，分组比赛

5

5 ×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

2、大胆尝试，仔细思考怎样才

能使铁环保持平衡

3、学生大胆发表自己的想法

4、认真观察同伴的展示动作

3 5、听取教师意见，并纠正

6、分组练习，注意安全

7、分组进行小比赛

1、学生模仿老师动作学习游戏

方法

2、分组进行游戏与比赛

3

6

8

6

6

5

中大

身心

调整

一、放松活动：《虫儿飞》

二、评价与小结；

三、归还器材

1.教师引导学生放松

2.小结本课学生情况，导学生参与互评、自评

3.组织学生归还器材

1.积极主动地进行放松

2.自我评价，培养发现问题、分析问题的能力

3.值日生归还器材

四列横队：

××××××

××××××

××××××

××××××

◎

1

1

1

2

小

1.铁环32付

2.标志碟若干

3.音响1台

场地器材

预计负荷

全课练习密度：50%-60% 基本部分练习密度：23%左右

强度：偏大