唱 一对好朋友教案及板书设计

课题：一对好朋友

教学主题：好朋友

教学目标：学生能用活泼、欢快的声音演唱歌曲《一对好朋友》，培养学生之间合作表演的能力、团结友爱的好品德

教学重点难点：歌曲中的附点节奏以及一字多音的旋律

如：“哩啰啰

哩啰”，“呷呷呷，哞哞哞”

“唱着歌儿回家走呀”

教学教师活动

学生活动

设计意图

环节

师：让我们神气地进教室，找好朋听音乐《小小葫芦娃》入

友一起做动作，摆造型

室，找好朋友一起摆个喜欢的葫芦娃造型

一

、

组评价：我们的大力士真有力量；铁织教娃真神气；顺风耳、千里眼真行；学水娃火娃本领真大；隐娃好神奇；小娃多勇敢。

导入：这么多勇敢的葫芦娃团结起

讨论一下怎么样才算是

来，还有什么困难吓得倒我们呢？真正的好朋友？

大家说对不对？我们每个小朋友都有自己的好朋友。大家来说说看，怎样才算是真正的好朋友？

结论：对！好朋友在一起，不仅仅是一起玩耍，而是在遇到了困难的不管是学习上的还是生活上二时候，、的，能够互相帮助，团结起来一起新战胜困难，才是真正的好朋友！

授师：老师这里有一首歌曲，想送给带着问题，仔细欣赏歌曲,听觉领先，注重体验，对歌班里的每一对好朋友。听听，感受音乐的情绪。

民歌风格有一个浅显的理曲这首歌曲是欢快的，优美的，

解。

还是像《国歌》一样雄壮的？

答：歌曲是欢快的带有民范唱（录音）

歌风格的

钢琴伴奏范唱

再次听赏歌曲，仔细听边钢琴范唱有利于老师控制问：歌曲里也有一对好朋友，让我歌词内容

演唱速度，突出歌曲重点们再来听听歌曲里的好朋友是谁难点

和谁？他们在干吗？

师：小伢伢和小妞妞是好朋友，小讨论歌曲内容

鸭子和小牛也是好朋友，同时，对适时地进行师生评价，有于小伢伢和小妞妞来说，小动物们利于提高学生学习积极也是他们的朋友。我们小朋友也懂性。并让学生有爱护动物得，动物是我们人类的好朋友，我的环保意识

们应该要爱护它们。

师：请你告诉大家，

你觉得歌曲

唱唱你感到最快乐的句中让你感到最快乐是那句？

子

熟悉歌词的同时引出教学难点

难点学习：老师觉得最快乐的一句

学唱“哩啰啰

哩啰”，

用这样的“回声”的教是“哩啰啰

哩啰”，“呷呷呷，哞“呷呷呷，哞哞哞”

学方法解决难点

哞哞”

“哩啰啰

哩啰”是什么意思？（是好朋友在一起感到很高兴，高兴得唱起了歌，听听：“哩啰啰

哩啰”，就好像一个好朋友先唱了一句，另一个好朋友轻轻的跟着唱，两句一样吗？

学唱歌曲：有的小朋友已经忍不住1和老师照照镜子来学唱通过情绪引导来解决教学想来唱唱这首好听的歌了吧！让我歌曲

难点

们试着来唱唱吧！

2和旁边的小朋友一起来唱唱，照照镜子

（1）

和老师照照镜子？

3 学唱“唱着歌儿，回家（2）

请坐在旁边的同学做做小走呀。”

镜子，一起唱唱，照照镜子

4男生女生轮流唱

（3）

纠正错误：从情绪引导

好朋友们怎样回家的？唱着歌儿。要突出“唱”字，示范

回家也很高兴啊！可以看到爸爸妈妈了，不是上学，也不是去哪里，所以“回”字也要突出。示范

（4）

女生唱，请男生听一听女孩子们是不是把刚才歌曲中大家讨论得好朋友们想表达的心情唱出来了？

（5）

男生唱

歌表演

歌表演，用自己喜欢的

用肢体动作来表现音乐

（1）

示范表演

动作和好朋友一起表演

（2）

用你喜欢的动作来表现和好朋友在一起的欢乐心情吧！