3.踢毽子优秀获奖教案

水平一（二年级）踢毽子与游戏教学设计

一、指导思想

以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，始终把全体学生的运动感受作为课堂的起点和终点，引导学生在感受民间体育活动踢毽子的过程中，体会课堂趣味、课堂文化，培养学生积极参与活动的兴趣，能充分的展现自我，提高学习和锻炼能力，发扬中华民族的传统体育精神。

二、教材分析

踢毽子是我国民间传统体育运动项目之一，是一项简单易行的大众性健身运动。对于促进学生的心肺功能和肌肉、关节、韧带的发展，增强腿部力量和平衡能力，提高身体的灵活性、协调能力和耐力素质都具有良好的效果。目前，小学生对踢毽子比较陌生，普及性不高。由于踢毽子的动作对学生的协调性要求较高，大部分学生的兴趣维持时间比较短，因此，根据此特点，通过小目标不断实现，创设生活化环境，让学生轻松的学会单踢毽子的方法。

三、学情分析

二年级学生模仿能力强，好动有好奇，敢于表现自我，单注意力易分散，自控能力较差，因此，本节课根据他们的身心特点，关注每一个学生的学习情况，运用游戏化教学以及教材自身的特点，让学生在欢乐的氛围中掌握技能，培养学生良好的民间体育意识。

四、教学目标：

1、知道踢毽子是民间体育活动的项目。

2、能模仿原地用脚内侧踢毽子的动作。

3、乐于重复练习，敢于表现自己踢毽子的动作。

五、教学内容：

水平一（二年级）踢毽子与游戏

六、教学重难点：

教学重点：正确的脚踢毽子的部位。

教学难点：协调用力，踢准毽子。

七、课前准备：

1、学生统一穿运动装。

2、器材准备：毽子40个。

《踢毽子与游戏》教案

班级：二年级5班

授课教师：丁聪

课次：第一次课

重

点

正确的脚踢毽子的部位

器

材

协调用力，踢准毽子

教

1、踢毽子2、游戏：障碍接力赛。

难

材

点

毽子40个

教

1、知道踢毽子是民间体育活动的项目。

学

2、能模仿原地用脚内侧踢毽子的动作。

目

3、乐于重复练习，敢于表现自己踢毽子的动作。

标

课教学内容

教师活动

学生活动

序

一.课堂常规

教法：

学法：

1、集合队伍

1、1、教师提前到场布1、体育委员集合、整队、

置场地、准备器材

检查人数

2、师生问好

2、认真听老师布置本课内3、宣布本课内容

容、要求

与要求

2、2、宣布本课内容及

准

要求，安排见习生

4、安排实习生

备

5、提示注意安全

部

二．热身活动

分

1、1、口令清晰、声音

1、慢跑

洪亮

1、1、所有同学集中注意力

2、听清口令快速反应

2、控制跑步节奏，调整呼

吸

2、2、精神饱满，动作3、3、动作舒展、到位、跟2、热身操

规范、带领学生练习

上音乐节奏

3、

4、明确跑动路线并积极4、

参与

组织队形与要求

组织形式一、

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▲

要求：

1、整队“快、静、齐”做到“三背”

2、服装整洁，精神饱满

运动负荷

次

时

强

数

间

度

1 2

分小

钟

1

3

分中

钟

1、游戏导入

游戏队形

30 分

1、教师讲解示范并

引导学生进行游戏

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▲

讲解队形



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

▲

练习队形

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

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▲

游戏队形

2-3

5

5

5

6

1 基

A、斗鸡接力

B、头顶毽子转2、学生分组在教师1、学生积极认真听教师圈

的安排和口令下进安排

C、向上抛毽子行游戏

拍掌

2、教师展示挂3、看挂图讨论，踢2、组长带领队员积极讨一踢，感受毽子是否听话，学生自主练习

论

本

图

3、踢毽子

4、教师讲解动作方3、学生认真听讲解观看老师示范

动作要领：身体法并示范。

直立手下垂，上5、学生徒手模仿练3、学生积极主动跟随老体稍微向前倾，习（空踢手心）

师模仿动作

钟

中

大

部

大腿带动小腿，6、练一练，自踢系

踢毽子的腿膝绳的毽子，踢同伴系4、同伴间观察评价

盖外翻，两只脚绳的毽子

踝腰用力，脚内7、挑战升级，尝试

侧要踢准毽子，一踢一接的练习。

毽子上下来飞8、发现问题，把老5、反复练习，不断巩固师准备好的贴纸笑动作

脸贴于脚内侧踢毽

子的部位，用笑脸的6、评价小结，互相促进位置去踢毽子。

9、请优生展示。

提高

分

舞。

4、游戏“障碍10、讲解游戏的规则7、根据教师的讲解有序接力赛”

及方法，组织学生有的进行游戏。

序进行。

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2 ▲

结束部

1、拉伸放松

1、跟随老师积极主动拉

队形

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



1

5

1、组织学生跟随音伸放松肌肉

乐拉伸放松

2、教师总结点评

3、宣布下课

2、学生认真听教师总结本次课的内容

3、学生发言

分

2、小结点评

3、师生再见

分小

钟

课后反思