3.踢球比准游戏优质课教学设计

小学二年级体育足球《左、右脚交替踩球

》教学设计

金塔县南关小学

闫金萍

【指导思想】根据《体育健康标准》的要求，以“健康第一”为指导思想，根据学生的特点，组织生动有趣、形式多样的体育活动，从而吸引学生自觉主动参与到课堂中。

【摘要】球是学生最喜爱的活动器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能发展学生走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。

【关键词】

控球技术 触球点 脚触球 连续触球

一、设计意图

本节课我根据《体育健康标准》的要求，以“健康第一”为指导思想，根据学生的特点，组织生动有趣、形式多样的体育活动，从而吸引学生自觉主动参与到课堂中。球是学生最喜爱的活动器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能发展学生走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。因而，针对低段学生对球类活动的兴趣特点和需要，特设计此活动以进行足球技能游戏的练习，提高学生的运动能力，使其在足球运动中体验快乐玩足球的兴趣。

二、教材分析

足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性。通过足球活动能发展学生的多项身体素质，提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。足球控球能力是足球运动中最基本的技术。控球的目的让学生熟悉球性，提高左右脚控球的能力。本课选择踩球为基本教材，主要是让学生参与体验足球游戏和练习，掌握正确的“踩球”方法。学生们在充满乐趣的游戏中练习，练习中从易到难让学生们时刻保持学习的动力，游戏中安排学生之间的竞争就可以激发学生学习的热情。

三、学情分析

本节课的教学对象是二年级学生，我校针对学生对足球的需要制定一、二年级每周都有二节足球课，本课的教学对象是针对男女生的差异进行有效教学。二年级的学生，他们活泼好动，对新生事物有强烈的好奇心与兴趣。他们模仿能力强，敢于表现自我，但自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时，他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。

四、教学目标

1.让学生了解足球脚底踩拉球的动作要领，初步掌握1-2个脚底踩拉球的技术动作方法。

2.通过足球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，在相互帮助，相互学习的基础上，使学生

熟练掌握脚底踩球的动作要领。

3.坚持努力完成游戏和练习，逐渐培养学生不怕困难，不畏对手，勤于动脑，持之以恒的坚强意志品质。

五、教学重点、难点

重点：触球点与脚触球的部位的认识。

难点: 连续触球动作的衔接。

六、教法学法

本次课中我主要采用示范讲解法，引导激励法、个别辅导法等，学生主要采用自主模仿学练法、体育骨干带动法、游戏比赛法等。

教学过程：

1.控球技术：左、右脚交替踩球

2.游戏：抢夺足球、迎面传接

中心

闫金萍

备课人

课题

授课班级

二（1）班

课时

第一课时

二次备课人

场地器材

顺序

时间

1.场地：小足球场；2.器材：40个四号足球；3.标志桶8个

内

容

组

织、

教

法

与

要

求

要求：声音洪亮，精神饱满

1.服装要求

2.认真听讲

3.注意安全

组织：四列横队 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

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要求： 1.集合快静齐。

2.学练结合多思考。

3.顽强拼搏，认真积极参与课堂练习。

修改建议

开始

部分

3 1.体育委员整队、检查服装

安排好见习生并向教师报告人数。

2.师生问好。

3.宣布本课内容。

和教学任务。

5.安全教育。

热身

部分

1.绕小操场慢跑

2.徒手操：

（4×8拍） ①扩胸运动。

②体转运动。

④腑背运动。

⑤高抬腿。

⑥跳跃运动

10

3.游戏：“抢夺足球”。

1.组织：学生成四路纵队绕小操场慢跑三圈。

2.组织：全班集体进行。

教法：

教师示范领学生做操。

喊口令声音洪亮有节奏。

教师镜面示范。

3.游戏方法：

将学生分成两排，站在中线两侧10-15m处，在每两人中间的中线上放一个足球，听到信号后，双方迅速冲上抢球，首先拿到球者为胜方。

（2×2组）

教法：

1.教师讲解游戏方法和规则。

2.教师做示范动作。

要求：

慢跑时速度均匀；精神饱满，队列步调

一致。

2.四列横队做徒手操。

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要求：学生认真观察教师动作，充分活动身体。

组织：如图。

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要求：

1.传球动作协调准确。

2.传地滚球，传球力量、方向控制好。

组织：如图

要求：

1.认真听讲解，仔细观察教师示范。

2.踩在球上的脚不要用力踩球，只是轻轻的踩球。

基本部分

1.原地左右交替踩球。

12

2.左右脚左右旋转

组织：

1.全班学生每人一球，听到老师的哨音后同时开始练习，哨音响停。

（2×3组）

2.教法：

讲解左、右脚交替踩球技术动作要领。

给学生做正确示范动作。

原地左、右脚交替踩球练习。

3.拓展练习

左右脚踩球向前

4.拓展练习

左右脚踩球向后拉球。

（2×3组）

3.学生听到哨音后在原地踩球前行推进练习。

（2×2组）

4.行进间左、右脚交替向后拉球练习。

（2×2组）

5.学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作。

6.纠正与提示鼓励学生完成动作。

7.及时鼓励、总结和评价。

1.教师讲解游戏方法和规则。

2.教师做示范动作。

3.组织学生游戏。

（2×3组）

方法：

分四组进行，两组相对而站，中间隔一定距离，然后进行传球游戏。

4.规则：

传球的同时该学生迅速跑到对面队伍背后，直到所有人都传球结束。比哪个组在最短的时间结束为胜方。

3.动作熟练后眼睛要目视前方，两脚的交换跳动作要快。

如图：

要求：

1.每次踩球力量不要过大，踩球的距离不宜太前。

2.身体重心要控制好。

如图: ﹡﹡﹡

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游戏：迎面踩球接力赛

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拓展

部分

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要求：

1.传球力量适中，方向准确。

2.停球后，用另一只脚的脚内侧将球传给对方。

3.传球准确到位，传出球后迅速加速跑向对面。

结束

部分

5 1.放松练习

2.小结：

强调本节课的团队意识教育。

3.回收器材。

4.宣布下课。

组织：全班集体进行

教法：口令指挥练习

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1.预计平均心率100次／分--120次／分

运动密度：50%左右；

运动负荷为中等。

预计

教学

效果

2.教学注意事宜

①

踩在球上的脚不要用力踩球，只是轻轻的踩球。身体重心要控制好。

②

动作熟练后眼睛要目视前方，两脚的交换跳动作要快，注意踝关节、膝关节的扭伤。

场地器材

踩球是足球中最基础的一项控球技术。二年级的学生理解能力相对较差，应该注意运动量和运动时间，在练习和游戏中要反复强调重点和难点，尤其是规则。在本节课的教学中，基本上能按照课前准备、要求，完成教学任务，学生学习兴趣较浓厚，学习效果也比较理想。在本课教学部分中，采用循序渐进、由简到难的教学模式，并加入游戏比赛，较教学反思

好的达到了教学任务。

不足之处：

1.在进行组织中，教师的语言还是存在一些问题。

2.在热身练习中，还存在的顺序上缺少创新。

3.个别学生的身体素质比较差，练习了几组就感觉体力跟不上，跑动速度相比慢了一些，课堂的活跃性不够。

4.个别学生的组织纪律性上还待加强。