4.烦恼来了我不烦公开课教案

《烦恼来了我不烦》教学设计

一、概述： 本课是辽师大版《道德与法制》二年级下册第二单元不怕烦恼与困难中的第四课。本单元的设计意图是，从学生经常遇到的烦恼谈起，说明烦恼并不可怕，烦恼是每个人都要面对的，正角的对待烦恼，平静解决，从而帮助学生形成乐观大度的性格，不为小事而烦恼，更不要自寻烦恼。本课的意图是，烦恼不可避免，只要我们正确对待，就可通过多种方法来解决。引导学生在生活中做一个远离烦恼快乐健康的人。

二、学习者特征与学情分析

：经过一年半的学习，学生已经对《道德与法制》教材的形式有了一定的了解，并且根据二年级小学生的认知水平及生理、心理的特点，“烦恼”一词对于他们来说并不陌生，在生活中他们或多或少都遇到过烦恼，他们乐于表现，且愿意在游戏中学习知识和相关的生活经验的特点，所以在本课的教学中，注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学资源，引导学生主动倾诉烦恼，再通过交流、合作的方法解决烦恼，最后达到健康地成长，积极乐观地生活。

三、教学目标

1.引导学生说出自己的烦恼，知道烦恼的危害

2.能正确对待烦恼，不要钻牛角尖，并且以积极态度去解决烦恼

3.在学习过程中，培养学生沟通，合作的能力，帮助学生形成积极乐观的生活态度。

四、教学重点与难点：知道烦恼的危害，能够正确地对待烦恼，用合适的方法解决烦恼，从而形成积极乐观的生活态度，找对方

法解决烦恼。

五、教学方法：情境式、交流、合作、探究

六、教具：课件、气球、卡片、魔法盒

七、教

学

过

程

1、激情引趣——说烦恼

a、导言，播放动画片《懒羊羊的烦恼》（师生共同欣赏）b、过渡语：刚才老师看到小朋友的脸上都挂满了看动画片那高兴的笑容，但是懒羊羊看起来却是很不开心的样子，都流泪了。谁愿意告诉老师，他怎么了？

c、学生思考、汇报

d、师小结：因为他被冤枉了，所以他很伤心，看来懒羊羊的烦恼来了。

板书：烦恼来了

2、梳理生活——写烦恼

a、过渡语：烦恼对于我们每一个人来说都是不可避免的，无论你是大人还是小孩儿，男人还是女人，都可能有烦恼，老师想现场采访一下，小朋友们，你们有烦恼吗？你们的烦恼又是什么呢？

b、学生用小卡片写出自己的烦恼（课件放背景音乐《最近比较烦》）

c、学生写好后把小卡片放入魔法盒

。

3、明理导行——解烦恼

(1)烦恼的危害

。（过渡语）老师看见有的小朋友写了一条，有的小朋友写了几条，说明你们的烦恼真的很多。a、那你们知道烦恼多的时候会对身心造成哪些危害呢？

b、学生汇报

c、课件出示《医生叔叔告诉你》

(2)正确面对烦恼

。（过渡语）：原来烦恼多了会有很多害处，但是人人都会有烦恼，只不过烦恼不同而已，烦心是躲不掉的。a、我们应该怎么解决烦恼，看看咱们班的小朋友都有哪些好办法，使我们做到烦恼来了我不烦呢？

板书：我不烦

b、同桌之间讨论、交流、汇报。

c、老师倾听，适时点拨、指导、归纳解决方法。板书（交流，转移，倾诉，发泄…… ）d.互帮互助、师生共同解决教材中小朋友的烦恼和学生写出的烦恼。

4、升华体验——放烦恼

a、过渡语：老师和你们共同解决了烦恼事，现在老师和你们都很开心，我送给大家几只漂亮的气球，让我们共同把所有的烦恼都交给气球，让它把烦恼带走吧！

b、师生共同将烦恼卡贴在气球上。

c、开窗放飞气球

。

八、

总结：在生活中我们总是会遇到烦恼，但是我们要学会面对烦恼，解决烦恼，这样我们就能快乐的生活每一天，愿我们班的小朋友天天开心快乐。下面我们一起大声说出（指课题）烦恼来了我不烦恼。