3.学会合作教案推荐

辽宁师大版小学道德与法制二年级下册《学会合作>>教学设计

参赛

学科

小学道德与法制

教学

对象

培智二年级

第一课时

课 题

第3课

《学会合作》

本课的教授对象为培智一年级的9名学生，根据学生的发音、认知和理解能力划分为A、B、C三个层次进行教学。

A类学生有3人：朱全作、黄秋玲、黄炯源。他们能正确发准读音，语言表达能力和认知、理解能力较好，接受新知识较快，基本上能够根据老师的指令完成课堂知识的学习。

学情分析

B类学生有4人：梁进禄、林莉静、黄鹏源、黄莉梦。他们有一定的语言理解能力，配合较好，能发单音和简单双音节词，个别词语需要在老师辅助下发准读音，理解记忆能力，逻辑思维能力较好，但在游戏环节需要语言辅助，其中梁进禄和黄鹏源中度构音障碍。

C类学生有2人：韦凯韬、罗琪文。学生安坐能力较好，但是对老师发出指令的理解能力和配合度较差，注意力易分散，对指令反应慢，认知水平、理解能力和动手能力弱，在游戏环节需要动作辅助较多。

教材分析

本篇课文选自辽宁师大版小学道德与法治二年级下册第3课《学会合作》。本课重在联系学生生活实际，让学生在活动中感受合作的重要性，从而培养学生的合作意识，学会平等互助、齐心协力、团结合作。

教学目标认知：在丰富的活动中感悟团结合作的意义，使学生懂得团结合作的力量是伟大的。

能力：在活动中学习与人合作的方法，鼓励学生团结他人，学会与人合作。

情感：通过交流、实践感受与他人合作的快乐。

教学重难点教法、学法教学准备教学过程

一、

情境导入，感受合作。

1.直接引出课题，板书课题。

2.根据学生能力进行分组（西瓜组、香蕉组、草莓接下来的教学奠定一定的情组）。

3.播放《蚂蚁抬面包》视频

感基础。】

【选取形象有趣的视频并结合智障学生和孤独症学生的（1）师：同学们，今天老师带来了一个有趣的视频，认知特点，激发孩子们的学习吸引和维持他们的注意请同学们一边看一思考：图中是谁？发生了什么事兴趣，力。】

【用引导、启发、提问的教学手段初步培养学生学习如何情？它是怎么解决问题的呢？

（2）师：小蚂蚁一个人抬不动面包应该怎么办？

（3）师：是呀，小蚂蚁找来了它的小伙伴大家一起帮与人合作的意识。

忙把面包抬起来了。

4.师生同做手指操，从自身感受合作的力量。

【在欢快的手指操游戏中亲身感受合作的作用，鼓励学生

重点：懂得团结合作力量大，学习合作。

难点：学习与他人团结合作

根据上述重难点以及学生特点，本课主要运用讲授法、图文结合法、游戏法、提问法、合作探究法以及情景教学法等多种教学方法进行教学，旨在引导学生积极参与课堂，开拓思维，在与同伴的合作交流和游戏中学习，使其能力得到发展。

1.PPT课件、礼物箱；

2.实物：秒表、呼啦圈；

3.操作学具：纸箱、拼图、贴纸。

教学环节

设计意图

【引用学生所喜爱的水果设置分组学习，激发学习兴趣，营造生动愉快的学习氛围，为

们大胆表现，为后面的练习打下基础。

师：同学们，一个手指头碰碰发出的声音是？（声

音小）五个手指头碰碰发出的声音是？（声音大）所

以团结合作的力量真大啊！

5.引导学生说说做游戏的体验。

二、深入体验，学会合作。

1.活动一：情景表演《大力士》

2.活动二：生活中要合作

出示日常生活互助图片，感知团结合作在我们生活中无处不在，给我们的生活带来很大的作用。

【大力士的游戏设计主要是通过视觉、听觉和触觉等多感官通道的刺激来激发学生的课堂主动性和学习积极性，使学生在体验中，学会合作】

（1）引导学生寻找生活中人与人之间合作的事情。

【以学生们熟悉的生活图片，（2）师小结：大家心往一处想，朝着一个方向，劲往运用提问法和讲授法相结合，帮助学生们进一步理解在生一处使；最终取得比赛的胜利。在接力赛、舞蹈表演、活中应当如何与人合作】

踢足球等活动中大家学会与他人合作、相互配合、团

结一致。

3.师生合作游戏：化妆的小鱼

（1）猜一猜小动物。

（2）出示游戏规则：学生分两组，三人为一组。进行拼图，拼出一条完整的小鱼。

（3）小组展示，师生小结，教师板书：分工合作

（4）师小结：同学们，刚才在拼小鱼的游戏中，我们进行分工合作，以最快的速度把小鱼拼好，在今后的生活中我们做事情可以进行有效的分工，这样事情就

【选择学生们喜欢的动物小鱼为载体，设置有趣的游戏，在游戏中引导学生分工合作，并培养分工合作的意识。】

4.师生合作游戏：抱一抱

【结合学生追求快乐的天性，（1）教师摆放呼啦圈，学生听口令合作站到圈内。

以学生喜欢的游戏为主导，鼓励他们在实际的游戏参与中（2）出示游戏规则：全体同学参与游戏，想方设法一齐心协力，战胜困难，感受合作带来的快乐。】

起站在圈内，双脚不能落在圈外。

（3）教师小结并板书：齐心协力

能更顺利的完成。

三、回归生活，体验合作。

1.播放视频《快乐劳动》，学生们沟通交流，在行动【借助动态视频设置学生们中感悟合作的方法。

2.板书：团结互助

最熟悉的情境不仅可以吸引学生注意力，也鼓励其大胆、自由表达，在共同参与中感受培养学生3.师小结：在劳动中大家团结互助，我们的教室变与他人合作的快乐，得干净整洁。

四、由小及大，凝聚情感。

1.教师展示从个人，到集体，再到我们的国家所体现着凝聚的力量，展示图片并解说。

2.师小结：解放军和消防军叔叔他们真棒呀！通过的表达能力，突破教学难点。】

【情境再现和强化，由小及大，促进学生们对知识的巩固，学习解放军叔叔们不畏艰险、团结一致的精神并进行德大家团结一致，共同努力帮助大家重建家园和阻断洪育教育。】

水。我们大家要学习他们团结合作的精神！

五、总结全文，升华主题。

1．齐读儿歌：

同学们，手拉手，

齐心合力向前走。

【回顾学习内容，加深印象

通过简单易学的儿歌，教师引导学生们感知、倾听儿歌，并

团结的力量真大，

一切困难都不怕。

2．总结全文：

本节课我们学习了学会合作，希望同学们在今后的学习生活中学会与人合作，发挥团结合作的精神，本周是我们学校的“团结合作周”，我们班里要开展“合作小天使”的评比活动，比一比谁最棒！

围绕目标展开练习，用游戏形式提高活动的趣味性，在互动中发展孩子们的沟通技能，师生们在欢快的儿歌游戏中手拉手感受团结合作力量大】

第3课 学会合作

板

书

设

计

分工合作

齐心协力

团结互助