4.烦恼来了我不烦教学内容

案例名称

教学设计的模板

烦恼来了我不烦

科目

教学对象

二年级学生

课时

1课时

提供者

一、教材内容分析

本次活动在前一个活动的基础上，学生对烦恼有了一定的认识，在这一活动中要加深学生对烦恼的认识。

“好点子交流会”让学生学生交流彼此解决问题的好方法，为今后再遇到烦恼时如何解决提供一个好的例子。

道德与法治

李艳梅

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

根据新课程标准的要求，结合教材的具体内容，我确立教学目标为：

1、能够尝试解决生活中遇到的烦恼问题，懂得借助他人的力量来调整自己的目标解决自己的问题。

2、知道面对烦恼时要采取开朗豁达的态度对待，不要钻牛角尖，要用积极的态度面对烦恼。

三、学习者特征分析

学生在上一个活动的基础上，对烦恼有了一定的认识，对解决烦恼的方法也有了一定的认识，但是在很多方面也有很多的不了解。因此，在上一个活动的基础上，这次的活动要对学生做进一步的引导。

四、教学策略选择与设计

本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件，学生网络查找，教师指导点拨，学生合作探究。

五、教学环境及资源准备

在教学过程中，为支持教师的教，我将Flash动画与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；利用网络信息资源，增强自主性、实效性。

六、教学过程

教学过程

教师活动

一、创设情境、播放遇到激情导入

困难的Flash动画；课件展示有困难怎么办；用富有激情的语言导入新课。

二、查找信息、课件展示明确目的

懂得借助他人的力量来调整自己的目标解决自己的问题。

三、借鉴实例，课件展示指导要点

面对烦恼时要采取开朗豁达设计意图及资源准备

尝试解决生活调动多种感官；创设中遇到的烦恼问题

困难情境；激发想解决困难欲望，揭示本节课题。

Flash动画与PowerPoint相结合，加之网络资源。

利用网络资使学生加深对解决源进行查找；汇困难的理解，在学习中明报交流查找结确方向。

果。

PowerPoint结合网络资源。

解决困难；探究手法。

让学生有针对性地经济困难，领会技巧。

PowerPoint课件

学生活动

四、用积极的态度面对烦恼。

五解决烦恼，展现个性

六、课外延伸，鼓励创新

的态度，进而提出指导要点。

鼓励学生合作交流；使学生由点到面、进从切身感受出发表意见；共同而到体地领悟学习一些发进，不要钻牛完成；独立创作。

解决和摆脱烦恼的方法。

角尖，要用积极PowerPoint课件

的态度面对烦恼。

和同学学用积极的态摆脱烦恼的方法。网习一些解决和度面对烦恼。

络资源。

摆脱烦恼的方法。

由图片谈感悟，想象。

让学生的创新热情思维，拓宽学生延伸至课后。

想象和感悟空PowerPoint课件

间。

教学流程图

开始

课件激情导入

网络学生查找信息，明确目的

课件学生借鉴实例，教师指导要点

课件学生借助他人的力量来调整自己的目标解决自己的问题。

用积极的态度面对烦恼

结束

七、教学评价设计

课程基本结束时，指导学生进行教学评价。明确评价的具体内容，以学生自评为主，学生互评，教师评价为辅。肯定优点的同时，指出问题所在，以及改进建议等。

附：

学生自评表

内容 项目

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

得分

创设情境，激2

3

5

情导入

查找信息，明3

5

2

确目的

借鉴实例，指3

5

2

导要点

用积极的态3

4

3

度面对烦恼

解决烦恼，展2

5

3

现个性

课外延伸，鼓2

3

5

励创新

合计

15

25

20

八、帮助和总结

教学过程中，主要采用口头指出、课件展示两种方式对学生进行帮助和指导，争取让学生在每个环节的学习中都能达到要求。但就第四环节而言，学生很难均达到理想效果由图片谈思维，拓宽学生想象和感悟空间。