采花PPT专用教学设计内容

采

花

【教材分析】

《采花》是流传于四川南坪的民间小调，歌词按一年的月序和应时花卉咏唱，使人们从中获得生产和生活知识。歌曲为一段体结构，由三个乐句组成，频繁出现的切分节奏“X X XX”和“XX X X”，使流畅的旋律略带轻盈跳荡的感觉。

针对五年级学生的学情，本课教学注重体现学生的主体地位，运用奥尔夫音乐教育中的律动形式掌握切分节奏，以小组合作的形式参与歌曲学习及表演，提高学生独立编创、小组合作等能力。

【教学目标】

1．能够用积极、欢快的情绪演唱歌曲《采花》。

2．运用奥尔夫音乐教育体系，采用简单的身体律动掌握切分节奏，提高对音乐的关注度，增强参与意识。

3．能与小组同学一起设计不同的表演形式并交流展示。

【教学重点】

用积极、欢快的情绪准确完整地表现歌曲《采花》。

【教学难点】

切分节奏的准确演唱

【教学准备】

钢琴、打击乐器

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、熟悉歌曲旋律，掌握切分节奏“X X XX”和“XX X X”

带领学生随音乐结合奥尔夫音乐教学律动

出示歌曲乐谱，引导学生再次聆听音乐，思考刚刚打的节奏是上面的哪几小节？

阴影表示乐谱中的“X X XX”

阴影出示乐谱中的另一节奏“XX X X”

小结：切分节奏

边听音乐边做律动，XX”

思考：刚刚打的节奏通过实践活动提反复练习中逐渐熟悉歌曲旋律，掌握歌曲点，为准确演唱歌曲做好铺垫

逐步熟悉切分节奏“X X 高学生的参与意识，在出现在上面的哪几小节？

“切分节奏”这一难二、新课教学

以已学的出示本学期已学的四川巴塘民歌《巴塘连北京》导入新课教学，说明本课学习的内容为四川南坪地区民歌，重在向人们介绍生活知识。

播放歌曲，听后学生回答：歌曲介绍的生活知识

图片逐一出现歌曲内容，揭示歌曲曲名——《采花》。

引导学生以PK的方式学唱歌曲，教师播放歌曲，学生认真聆听并学唱

完整播放伴奏，各组依次随乐演唱。

全班学生齐唱歌曲。

简单了解歌曲

以小组为单位学唱歌曲并进行展示。

运用视听相结合的方式熟悉歌曲内容，增强学生的欣赏兴趣

在展示的过程中机动进行发声练习，有针对性地解决学生演唱中出现的问题，增强练习的效果。

以PK的形式进行新课学***地提高了学生的自主学习意识，也增强了学习的趣味性

三、分小组设计表演形式并出示演唱形式，引导学生进行本段歌曲的艺术处小组满意的方案。

分组合作，用不同的演唱形式进行展示

进一步巩固歌曲，提高学生独立编创、小组合作等能力。

进行交流展示

理，分组交流、讨论出自己