第5课 横的写法教案2

基本笔画练习：横的写法

三年级软笔书法教案

周桂梅

教学目标：

知识技能：1、掌握两种横的写法和用法。

2、知道笔画的完成过程。

3、掌握顿笔的起收笔方法。

过程与方法：讲解法、示范法、对比法。

情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。培养学生学习书法的科学态度和对上课对待工具的良好习惯。

教学重点：长横和短横的写法

教学难点：1、顿笔的写法

2、长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。

学具准备：毛笔、墨汁、练习纸等。

教学过程：

一、导入：

今天老师给大家带来了一些书法作品，让我们一起来看看好吗? (ppt) 1、我的书法作品

2、我校老师的书法作品

3、我校同学们书法作品

你们知道这都是谁的作品，我校一些同学们书法作品。看了他们的书法作品你们想不想也像他们一样写出这样优秀作品来？别看这几位同学的年龄不大，学书法却有好多年了，他们也是从最基本的笔画学起，并经过长期坚持，才取得了如今成绩。希望大家在学习书法的时候一定要——坚持。

就让们从最基本的笔画学起吧！

今天要学的这个笔画真叫棒，他自己可成一个字，猜猜他是那个笔画？

出示课题：——横的写法

二、新授课：

1、

出示“一”（横）的写法（ppt ）

（1）

直接切入，按、行笔、提、顿、回锋收笔）和老师一起书空两遍。

（2）

观察横的外形有何特点：两头粗，中间细。左底右高。

注意书写时的轻重变化：重下笔——轻行笔——重收笔。

（和老师一起书空两遍）

（3）横分长横、短横，短横与长横的写法基本相同，行笔略短中间不要太轻

（和老师一起书空两遍）

（4）教师示范长横、短横的写法。（重点起笔和顿笔）

（5）学生各练习五遍。

2、小游戏

（1）出示毛笔字：“上

二

三

七

”四个字各缺少一横，老师这里有几个横，请同学们加上。

（2）说说这些字的横画有什么不同？

小结：横有长横、短横、斜横之分，

（3）学生观察“二、三”在书写时应该注意什么？（长短、距离）

（4）教师范写，学生练习

3、能再举几个主笔是长横的字吗？

（1）分别出示四组毛笔字：（A）上、世、甘、止

（B）万、有、布、右

（C）七、也、戈、毛

小结：横长的字竖要短，横长的字撇要短，斜横不可平。

学生试练写

（3）

师生评议，设问：写主笔是长横的字，不但要留意写好长横，还要留意些什么？

总结：还要留意处理好长横和相邻笔画的关系，整体考虑才能把字写得端正美观。还要留意到有些横一定要写得斜一点才能压平整个字。

三、知识拓展：毕竟课堂时间有限，要想把这些字写好还应该在课下加强练习。老师这里还有几位书法名家的作品，让我们一起来看看。颜、柳、欧、赵四位书法家并称为我国楷书四大家。我们学习书法可以选择他们的字帖。

四、课堂小结：同学们，今天这堂课，我们练了带横的不少字，还看了一些书法名家作品，今天这节课你有什么收获和体会？只要同学们能坚持练习，相信我们的进步一定会很快，每个同学都能写出一手漂亮的字。

教学反馈

横的写法是三年级毛笔字笔画学习的第一课。难写之处在于起笔和收笔以及两头重，中间稍轻。课一开始我就引导学生进行仔细地观察，横的形状特征，同时引导全班讨论，根据横的形状来说说横的大致运笔过程。通过一番激烈的争论后得出横的运笔方法：逆锋向左上角起笔——折锋向下作顿——提笔向右中锋行笔——稍住，转锋上吊——向右下稍顿回锋收笔。

书写的要领学生能较好掌握，在练习中，学生由于是初次执笔，对于毛笔的弹性控制不好，结果是出现了大致如下四种情况：1、是整个横的书写都很粗；2、是整个横都很细；3、是横的粗细安排不协调；4、是个别同学写的较好。

2014年5月

2015年自治区中小学书法教育论文、教学设计、录像课评比

录像课第一名，教学设计第二名