第9课 综合练习（一）第二课时 公开课

“又”字及“又”字部

山西省芮城县七一示范小学东校区

陈伟芳

学习目标

1.了解“又”字的演变史。

2.掌握“又”字结构及“又”字在汉字不同部位的变化，并学习相关的汉字。

学习重点、难点

重点是掌握“又”

字结构。难点是把握“又”字在不同部位的变化。

学前准备

多媒体课件

学习过程

一、激趣导入，了解“又”字的演变。

板书金文、小篆的“又”字，让学生猜猜看？

“又”在甲骨文体系中是右手的拇指与其他四指分开的抽象画，表示人们不断地用右手干活，有重复、连接的意思。

二、重温写字姿势。

1.

坐姿。 2.

执笔姿势（四个一：一尺、一拳、一寸、一缝）。

三、掌握“又”字的书写要点。

（1）师范写“又”字。

（2）“又”字书写要点：三角围框形宜小，上紧下松撇捺展，

撇高捺低更美观。（ppt）

（3）学生练写3个。

四、掌握“又”部居左时的变化，学习相关的汉字。

1.“又”部居左时，捺画变为点。“又”占位较小，处在右边部件的中间偏上的位置。（ppt）

（1）师范写例字：对 难

（2）学生练写（各写3个），师巡视指导

（3）纠正问题。

2.

掌握“又”部居右时的变化，学习相关的汉字。

“又”部居右时，撇画略作收缩，捺画舒展。“又”不宜靠上书写，占位应在左侧部件中间偏下的位置。（ppt）

（1）师范写：叔

取

（2）生练习，师巡视指导。

3. 掌握“又”部居中时的变化，学习相关的汉字。

“又”部居中时，捺画变为点，撇画收缩，整体宜小，笔画紧凑。“又”应处在整个字形的中部，不宜靠下。（ppt）

（1）师范写：凤

树

（2）生练习，师巡视指导。

4. 掌握“又”部居右下时的变化，学习相关的汉字。

“又”部居右下时，捺画向右下方伸展，撇画略收缩并注意调整撇画的角度避免平行书写。（ppt）

（1）师范写：友

反

皮

（2）生练习，师巡视指导。

5. 掌握“又”部居上时的变化，学习相关的汉字。（ppt）

“又”部居上时，一种是撇捺舒展，整体要扁。

例如：圣 另一种是撇收短，捺变点，整体宜小，笔画紧凑。

例：桑

6. 掌握“又”部居下时的变化，学习相关的汉字。

“又”部居下时，撇捺左右舒展。“又”字形略扁，应与上面部件中心对正。（ppt）

（1）师范写：支

受

变

（2）生练习，师巡视指导。

五、分享成果。

（1）同桌互相评评，写得漂亮的字给个五星，不漂亮的要说出不理由。

（2）多媒体展示。

六、课堂小结。

七、故事激趣。

1.师讲故事，勉励学生练字要能吃苦，要持之以恒。

2.学生们谈谈自己的感受。

八、课后练习。

（ppt）

鸡 欢 艰 戏 叙 劝

盈 发 曼

附板书：

“又”字及“又”字部

又 1.在左： 对 戏 难

2.在右： 汉

叔 取

3.在中： 凤 树

4.在右下：友 反 皮

5.在上： 圣 桑 6.在下： 支 受 变