4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏多媒体教案及点评

一、指导思想：

本课以“健康第一”为指导思想。本着“以学生为主体、以快乐为主题，”依据低年级学生的心理特点，结合本课教材内容，围绕五个学习领域，紧扣三个目标创设意境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐。从而促进学生创造性的学习，激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。从而使学生的活动得到加强，能力得到提高，个性得到张扬。

二、教材分析：

本节课教材是“课标”中水平一的跳跃部分，由于学生对它的认识比较肤浅，因此在教学内容的安排上，把单脚起跳，双脚落地；踏跳准确、有力；落地轻巧作为本节课的重难点。

通过教师引导，学生自主的学练形式来完成其教学任务。

三、教学目标

1.以积极认真的态度参与练习，充分感受跳跃活动的乐趣。

2.在活动中体会单脚用力蹬地跃起,双脚轻巧落地动作，并灵活运用于各种活动中。

3.发展学生腿部力量，提高身体的灵敏、协调性。

4.培养学生良好的合作意识，促进相互间的交流、协作、进步。

教学重点

单脚用力蹬地跃起, 双脚轻巧落地

教学难点

单脚用力蹬地跃起, 双脚轻巧落地

四、教学方法

1．教学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力，发展学生个性。

2．教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。

3．教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。

4．采用游戏，提高学生积极性。

5．运用音乐伴奏，活跃课堂气氛。

体

育

课

教

案

课题：

课

次：

授课时间：

教学

单脚跳双落

内容

教学重难点

单脚用力蹬地跃起, 双脚轻巧落地

1.以积极认真的态度参与练习，充分感受跳跃活动的乐趣。

学习目标

动中。

2.在活动中体会单脚用力蹬地跃起,双脚轻巧落地动作，并灵活运用于各种活3.发展学生腿部力量，提高身体的灵敏、协调性。

4.培养学生良好的合作意识，促进相互间的交流、协作、进步。

课序时间

一

二

学习内容

学生学习活动

学生学习活动教师指导活动

1.引入课题，亲切问候。

2.讲解规则，巡回检查

1.教师引导学生积极进行尝试，鼓舞士气

2.师生示范，提出练习要求

3.巡视指导，随机评价

4、组织探讨，正确示范，提出问题：如何单跳有力、双跳轻巧？

5.引导学生自评、互评

组

织

形

式

1.

四列横队

2.

分小组进行。

散

点

1.引入课题，亲1、集合，师切问候。

2.讲解规则，巡生问好

回检查。1.认真2、游戏

听师讲解规则，

“钻山洞”

先分组练习。

2.小组间进行比

赛，遵守规则。

3.积极参与，真

确看待输赢。

1、自由组合，尝试练习跳单、双1单脚跳双落

圈

2、主动探索动作要点和技巧

3、分组练习跳单、双圈游戏“跳

跳

跳”

（跳得轻、稳）

4、分组练习跳单、双圈游戏“夺五星”

（跳得远）

5、展示才能、积极评价

三

1.学生如何巧

妙过“难关”。

2.游戏：

2.游戏规则、要

跳跃游戏

“勇过沼泽”

求。

跳过沼泽 3.有评价，鼓励钻过山洞 落后队。

爬过丛林

奔向胜利

1.师带领学生进1、放松活动

行放松。

2、师生小结，2.导学生进行自颁发标兵奖。

评，表扬进步

3.再见，收还

器材。

1.克服困难，勇敢果断。

2.分4小组进行比赛。

3.明确规则探索练习。

4.相互鼓励，团结协作。

1.师随意放松。动作舒展大方。

2.极评价，交流心得

要求：

情绪活跃

身心愉悦、放松

×

×

×

×

跳

钻

爬（匍匐

分四组进行比赛。

自由站位

场地彩圈若干。垫子

器材

小奖品若干。

课

后

反

思

预计负荷

练习密度：50％

平均心率：110—120次／分

强度指数： 1.2

心理负荷：适度