5.蛙泳腿部基本动作教案和学案内容

《游泳》教学设计

一、

设计理念

通过视频、音频等多媒体的运用形象生动地将学生引入到教学课堂中，充分调动了学生参与活动的积极性，同时使得学生领悟到锻炼身体的重要性。再结合讲演法直观展示在学生面前，让学生能够清楚的了解游泳这个运动项目，不但能知道游泳对身体的好处，还能通过视频和教师讲解，练习等知道一些学习游泳的方法，从而对游泳产生学习兴趣，乐于去学习、去体验。

二、

教材简析

教材的出处：本课教学内容选自小学《科学的预设，艺术的生成》二年级体育与健康知识单元。

教材的作用：通过游泳这一课的教学，可以使三年级的学生认识游泳对健身的作用，将学到的游泳常识应用于实践，并掌握一些游泳的常识和技能。

教材的地位：本单元是二年级体育教学中很重要的组成部分，而游泳这一课的教学，对于小学二年级的学生了解体育与健康知识在日常生活中的用途，有着极其重要的意义。

三、

学情分析

二年级学生的认知能力较低，以感知的、具体的形象性思维为主，有很强的求知欲望，但注意力和兴趣易转移和分散，学习的主要动机取决于对学习内容感兴趣的程度。在本课的教学中，教师应以直观的、形象的教学为主，多用模拟情境，讲故事、游戏竞赛的方式组织教学，及时地对学生进行表扬和肯定，增强学生学习的兴趣和动力，使他们学得有信心、有效果，为今后的体育与健康知识学习奠定基础。

四、

教学目标

1、学生能知道游泳运动对身体的好处和游泳运动的一般常识；

2、能说出并识别四种游泳姿势，知道游泳是一项健身运动和必备的求生技能；

3、对学习游泳产生兴趣，学会“击鼓传花”游戏，能在游戏中与同伴配合，提高传递的能力。

五、

教学重难点

教学重难点：游泳对身体的好处及游泳的一般常识

六、

教学手段：讲演法、练习法

七、

教学准备：多媒体、课件

八、

教学过程

（一）开始部分

1、

上课，起立，师生问好。

2、

教师宣布本节课要学习的内容——游泳。

3、

教师提出上课期间对学生的一些要求。

（二）基本部分

1、师：同学们看看他们是谁呀？你们认识吗？（生：孙杨、宁泽涛。）

2、师：没错，他们可是中国家喻户晓的游泳明星呢！（根据图片引出课题）

3、师：同学们想不想看看他们是怎样夺取金牌为祖国争光的？看看他们在赛场上的表现？（播放孙杨奥运会夺冠视频，激发学生学习兴趣）

4、提问：请同学们来说一说你们所知道的游泳知识？（学生举手发言，我根据同学们的发言和游泳图片，介绍一些简单的游泳小常识）

5、播放游泳的科普宣传片

师：游泳不仅可以锻炼身体，还是我们每个人都必须掌握的一项求生技能。

6、通过观看科普宣传片，提问：你所了解的游泳姿势？（生自由回答）

师引出四种游泳姿势的介绍，根据图片、动图等，给学生以直观感受。

6、师：同学们想不想模仿一下这四种游泳姿势啊？（生以小组为单位进行组内模仿）

请做的好的同学代表小组进行展示。（适时进行表扬给予掌声，鼓励学生展示）

师以蛙泳为主，详细讲解蛙泳动作要领，请一位同学配合老师

示范。（学生根据老师讲解示范，进行桌上游泳练习）

师巡回指导，纠正错误，并对做的好的学生和小组及时表扬。

7、语言引导，请学会游泳的同学谈一谈他们是如何学会游泳的？（生举手发言）

根据学生回答，教师再次讲解动作要领，加深学生印象，并讲授学习蛙泳的方法和技巧，以便学生在今后的实践中能有所运用。

8、师：同学们，游泳虽然是一项很好的运动，但是同时也是非常危险的对不对？如果你们看见有人落水了，你们会怎么办呢？

语言引导学生要见义“巧”为，知道如何自救和救人，借此加强对学生游泳时的安全教育。

9、游戏：击鼓传花

游戏规则：教师一开始敲打花鼓，学生按照顺序依次将塑料花传到下一位学生手中，当鼓声停止时，塑料花在谁手上，那位同学就要上讲台模仿一种泳姿或表演节目。

游戏过程中要做到快而不乱。

10、素质练习：举书包

规则：学生站立，双手将书包高举过头顶为一次，连续举20次为一组，做三组。

（三）结束部分

1、伴随音乐一起跟老师放松身心。

2、总结：本节游泳课我们学习了很多关于游泳的知识，不仅学会了简单的蛙泳动作，还知道游泳有四种姿势；知道了当看到有人落水是要怎么做才是正确的；知道了击鼓传花游戏的玩法等等。这节课是一堂很有趣的室内游泳课，同学们都有收获吗？（生回答）希望你们能将这节课所学到的知识运用到实践中去！

3、起立，师生再见。