《捉迷藏》第二课时教案

三年级音乐上册第六课

《捉迷藏》教案

教学内容：表演《捉迷藏》

教学目标：通过表演《捉迷藏》，感受四季的童趣生活、以及歌曲欢快活泼、富有童趣音乐特点，从而激发学生对大自然的热爱之情。

教学重点：运用欢快、优美的情绪来演唱歌曲。

教学难点：附点八分音符的掌握、感受三拍子的强弱

教学方法：谈话法、模唱法、对比法

教学过程：

一、组织教学

师：欢迎大家来到美妙的音乐课堂，让我们共同来度过这快乐的四十分钟吧。

二、新课教学

1、导入：师设问：同学们，一年有几个季节？春、夏、秋、冬你最喜欢哪个季节？为什么？

2、师：孩子们你们说的可真棒！是的，春华秋实、夏雷冬雪，每一个季节都是大自然奏出的华彩乐章！同学们对四季的喜爱吸引了四季娃娃们的到来，你看（春娃娃，夏娃娃，秋娃娃，冬娃娃）你听！他们还唱着歌呢！（音乐范唱）

3、师：谁来告诉老师，这是一群怎样的季节娃娃？（开心的、活泼的、......）你们说的可真好！老师觉得你们就像是一群可爱

的季节娃娃。

三、节奏练习

4、师：轻快地旋律，把我们带入了四季娃娃欢乐的世界里！谁来告诉我？它们在做什么？请你按照节奏来回答：春

夏

秋

冬

几

个娃娃？爱

干

什么

来

玩

耍

5、师：噢！原来她们是在捉迷藏呀！那这四个调皮可爱的娃娃分别藏在哪里！同样我来问、你来答，请你按照我的节奏来回答！谁会藏在花丛中？谁会躲到草帽下？谁会钻入谷堆堆？谁会缩进棉褂褂？（提示强调：附点八分音符前长后短）

6、师：看她们玩的这么开心、这么高兴，让我们用拍手的方式也加入到他们的游戏中吧！（再听范唱，打节拍）

四、演唱歌曲

7、师：让我们用歌声来唱一唱这些调皮可爱的娃娃吧!（师弹琴教唱）这四个娃娃中，你最喜欢谁？请你用歌声把它唱出来吧！（师指名学生唱）

8、师：你们的歌声可真美！你来躲、我来捉，那四季娃娃找到对方了么？这就是（师范唱）“年年躲藏季季找呀，四个娃娃长不大”。四季娃娃总是来了一个却又走了一个，所以他们乐此不彼的玩着捉迷藏的游戏。

9、师：让我们用优美的声音完整的唱一唱这首《捉迷藏》吧！

五、编创歌曲

10、师：接下来，咱们分组接唱，一个小组代表一个娃娃，看谁接的最妙、唱的最好。（随琴演唱）（动听的歌声、生动的表情，你们表演得太棒了）

11、师：一年四季各有特色、充满乐趣，在每个人的心中都会留下一个个美好的瞬间，请你把美好的瞬间编入我们的歌曲中来唱一唱。（四人一小组，开始创编）

六、课堂小结

孩子们，春天像暖暖的阳光、绿绿的草地，夏天像大大的西瓜、美味的冰激凌，秋天是那飞舞的落叶，而冬天则是一片冰雪的世界。这个来了，那个跑了，这个来躲，那个来捉，还有很多很多的乐趣，等待着我们去发现去歌唱。

三年级音乐上册第六课

《捉迷藏》教案

卫东区矿工路小学

张子航

2015.3