Section B教学设计及教案分析

灵台县2017年课堂教学讲赛中学西片（三中）赛区复赛课堂教学设计

课题

Unit6 I’m watching TV（SectionA2a-2d）

第 2 课时

总 32课时

主备人

杨宝成

授课人

杨宝成

授课班级

七年级4班

（一）知识目标

1.词汇： movie, go to the movies，just，eat out.

2.句型：What are you doing? I am watching TV . 目标（教What is he/she doing ？ He/She is doing homework. -------------------学/学习) What are they doing? They are eating dancing. （二）能力目标：将现在进行时灵活适时地运用到日常学习和生活中去。

（三）情感目标：在趣味话题的激励下，诱导学生积极参与，充分调动他们的学习兴趣，并注重培养学生的合作竞争能力和自主探究学习的能力。

装--------------------教学重点

将现在进行时灵活适时地运用到日常学习和生活中去。

教学难点

能在交际中听懂并准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。

教学方法订或思路

多媒体辅助教学法，通过听说读写、对话以及表演来教授巩固练习句型

--------------------教具准备

Multi-Media;PPT 导学流程

知识（技能）及教法、学法设计

二次备课修订

Step1 Play games.

线-------------------- Ask five students to do some actions, Let other 设计意图：通过活温students to make conversations in pairs with 动检查学生对现在故following structures: 进行时的掌握情况知A: What is he/ she doing?

并进一步予以巩新

B: He/She’s...

固。同时由此引入导A: What are they doing? 本节话题。

学B: They’re

…

设Step2 Work on 2a and 2b 计

1. Listen to the recording and finish 2a. 设计意图：听力一2. Listen again, fill in the blanks in 2b. 直是学生学习英语自(Let Ss read the conversation in 2b first. Then 的难点。因此第一主play the recording for the Ss twice.) 步让学生根据听力学3. After listening, check the answers for Ss. 内容完成练习题。习

4. Let Ss read the conversation. 第二步是让学生跟①Have boys and girls role-play the conversation. 读，注意发音和语②Ask one boy and one girl to read the 调。并予以模仿。

conversation. 导学流程

知识（技能）及教法、学法设计

二次备课修订

Step3 Work on 2d 设计意图：让学生

1. Ask Ss to listen the conversation in 2d and 通过合作学习，懂

answer the questions below. 得同学之间互相配

① Are Jenny and Laura talking on the phone?

合，互相合作学习小组② What's Laura doing now?

的重要性。同时表合作

③ What's Jenny doing?

演对话也极大活跃④ When do they meet at Jenny's home?

了课堂气氛，，在小2.Check the answers with the Ss. 组之间进行竞赛性3.Let Ss read the dialogue together. 的活动，能促进学导4.Get Ss to work in pairs to learn the meaning 生的竞争意识和学学and role-play the conversation. 习英语的积极性。

设

1. Not much.没什么事。还可以说Nothing much。

计

2. I’m just washing my clothes。

1.教者说出汉语，

我只是在洗我的衣服。

学生在对话中找出

just 仅仅；只是，相当于only 相应英语。

教者3. Do you want to join me for dinner?

点拨

你想要和我一起吃晚餐吗? 2.教者强调他们的 join sb for sth

加入到某人的行列一起干某事。

用法。

4.I’d love to.

我愿意。是对对方询问意见礼貌接

受的回答，也可以说I’d like to。常用来回答Would 3.学生当堂进行记you like to…?提出的问句。

忆和练习

5. eat out出去吃饭

当堂检测学生本节课的达标

完成课时作业第四题：单项选择

学习效果

作业

正式作业

课时作业1 预习作业

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教学反思

教研组长审批意见

包组领导审批意见

审批