过小孤山大孤山/陆游教学实录及点评

《过小孤山大孤山》教学设计

编写人：吴萌 审核人：李花

【学习目标】

1、反复诵读，把握文中景物的形象特点，了解作者写法上的特点。

2、比较同一题材诗歌，体会诗歌和散文在创造形象上的不同。

3、积累一些常见的文言实词、虚词、句式。

【学习重点】

1、积累一些常见的文言实词、虚词、句式。

2、

把握文中景物的形象特点，了解作者写法上的特点。

【学习难点】

1、把握文中景物的形象特点。

2、归纳总结作者在写法上的特点。

【学法指导】

1、结合注释及工具书，尽量独立翻译课文，识记重点文言知识。

2、采用讨论、交流、合作探究的方式解决难点问题。

【明确】又有一块巨石，与烽火矶不相连。高峻雄伟地拔地而起，高约一百多尺，有红藤绿蔓蒙络在它上面，象宝石镶嵌的屏风。

2、问题一：本段写何处之景？作者给我们介绍烽火矶戍守情况有何作用？

【明确】烽火矶；丰富了作品的内容，使写景记游具有思想深度。

问题二：勾画出本段写景的句子，突出烽火矶怎样的特点？

【明确】高峻、怪奇等特点。

问题三：（小组合作完成）本段写景采用怎样的顺序？这样写有何作用？

【明确】先写远视可见，只不过觉得烽火矶“突兀”罢了，除此之外别无佳处。再写近观，近观之景则异彩纷呈。

作者这样写不仅使人的认识一步步真正认识到烽火矶的佳妙之处，而且能收到曲径通幽的艺术表达效果。

(二）讲解第二段。

1、重点语句翻译 （1）自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物。 【明确】从几十里外看去，小孤山碧绿的山峰高高耸立着，直插云霄，已经不是别的山可以相比的了。越近（看）越秀丽，冬天，夏天，晴天，雨天，姿态变化万千，确实是自然界风景最优美的地方。 （2）方立庙门，有俊鹘抟水禽，掠江东南去，甚可壮也。 【明确】刚到庙门口站着，有一只健美的老鹰正在追逐水鸟，掠过江面东南方向飞去，非常壮观。

（3）舟过矶，虽无风，亦浪涌，盖以此得名也。 【明确】船过澎浪矶，即使无风，浪也很大，澎浪矶大概因此而得名吧。

2、问题一：交代小孤山有戍兵把守，说明什么？

【明确】小孤山也是江防要地。

问题二：勾画本段景色描写的语句，说说本段作者给我们描绘了哪一水段之景？描写的重点对象是什么？突出了各自什么特点？

【明确】①烽火矶至沙夹一段所见；②小孤山和澎浪矶；③小孤山峭拔秀丽，澎浪矶浪大等特点。

问题三：（小组合作完成）文章是怎样表现小孤山峭拔秀丽这一特点的？采用的是什么写景顺序？

【明确】运用对比手法。将金山、焦山、落星山这些天下名山与小孤山对比，突出小孤山峭拔秀丽这一特点；又用它山与小孤山对比，突出小孤山巉然孤起这一特点；用山上有楼观亭榭的金山与小孤山庙宇的荒凉、残破对比，衬托小孤山的庙宇荒凉残破，更是为了说明小孤山若是以“楼观亭榭”稍加装饰，则会“高出金山上矣。”

写小孤山峭拔秀丽这一特点，采用的是由远及近的顺序。

第一课时

一、写作背景：

陆游主张抗金，恢复中原，被罢官。至1169年，起用为夔州通判，由故乡山阴出发赴任。一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景。途中作者以日记纪行，集成日记体游记《入蜀记》，以记其胜。《过小孤山大孤山》是作者路过小孤山和大孤山时所写的两则日记。

二、解题：

1、小孤山（小姑山）：位于安徽宿松县复兴镇境内，与江西省彭泽县城隔江相望。山高约一百米，方圆一里，被誉为“长江绝岛”。相传大禹治水在次刻石记功，秦始皇刻“中流砥柱”于石上。由于此山形像一位云髻髙琯的美女，人们又将此山称为“小姑山”

2、大孤山（大姑山）：在鄱阳湖上，其状如鞋，俗称鞋山。民间传说此名为玉女大姑在云中落下的绣鞋变化而成，因而又名大姑山。

三、诵读

读准下列词语的字音：

烽火矶

烽燧

嵌岩

秋深潦缩

巉然

鸥鹭

俊鹘抟水禽

汲用

如赪

泊湓浦

四、内容讲解：

（一）讲解第一段。

1、重点语句翻译 （1）又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。 - 1 -

第二课时

（一）讲解第三段。

1、重点语句翻译：

（1）大孤状类西梁，虽不可拟小姑之秀丽，然小孤之旁，颇有沙洲葭苇，大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面，亦一奇也。

【明确】大孤山的样子象西梁山，虽然比不上小孤山那样秀丽，但是小孤山的旁边，很有几块沙洲和初生的芦苇；大孤山的四周却是茫茫无际的江水，远望它象浮在水面上一样，也是一种奇观呀！ （2）江水浑浊，每汲用，皆以杏仁澄之，过夕乃可饮。

【明确】（这一段）长江的水很浑浊，每逢要汲用江水时，都需用杏仁来澄清，过一个晚上才能喝。 （3）南江则极清澈，合处如引绳，不相乱。 【明确】南江的水却很清，两江的水合流处象用绳尺划分过一样，不相混淆。

2、问题一：引用李白的诗句是为了说明什么？

【明确】彭蠡口江面的宽阔，四望无际。

问题二：该段写景是写哪一路段的景致？重点落在哪里？

【明确】彭蠡口到湓浦口的沿途所见。重点写大孤山的景色。

问题三：那么大孤山的景色突出的特点是什么？

【明确】望之如浮水面，江水清浊分明。

问题四：（小组合作）结合文本，分析总结作者描写景物特征的方法

烽火矶：运用色彩词、点面结合，比喻修辞、精笔描摹

。

小孤山：对比、不同角度的描摹

。

大孤山：先用西梁山类比，使人通过西梁山能想象到大孤山的形状，然后与小孤山相对比，从而突出各自特点。还有想象描摹。

【总结】作者在记述山川景物、名胜古迹过程中，随时触合抒情和议论，并将有关的传闻轶事、前人诗句都信手拈来，还随笔写出郡县沿革、地形防戍等情况，丰富了作品的内容，使写景记游具有思想深度，同时亦为景物添彩生色，使一景一物似乎都带有诗的灵气，文的推致，神话的氛围，历史的积淀，诗文传说与胜景相互映发，更为引人入胜。

（二）、比较阅读苏轼“咏小孤山大孤山”题画诗，体会诗与文在创造形象上的差异。

作为散文，所描摹的山水形象，与用诗歌写出的山水形象是有差别的。文贴近山水的本来面貌，写得具体，而诗则是写意的，境象与情思都升华得更为高远一些。

苏、陆二家，一诗一文。苏诗是凌空飘飏的，所展现的形象，真有“山苍苍，水茫茫”“沙平风软望不到”的感觉，而陆文则是脚路实地，从多种侧面，作了细致真实的描写。苏诗能启发我们展开想象的翅膀，陆文则让我们如同身临其境。

【译文】八月一日，（船）经过烽火矶。南朝以来，从武昌（今鄂城）到京口，依次设置了很多（报警的）烽火台，这座山应该是其中之一。从船上看山，只是见到高耸的山峰罢了。等到抛锚停船后，（我）走过山下，（看到）裂缝的岩石和各式的洞穴，奇形怪状，色彩光亮润泽，也和别的石头不大一样。又有一块巨石，与烽火矶不相连。高峻雄伟地拔地而起，高约一百多尺，有红藤绿蔓蒙络在它上面，像宝石镶嵌的屏风。这一天，风平浪静，船走得很慢，又因为深秋，江水较浅，所以能看到这里的一切美景，（正像）杜甫所说的“幸有舟楫迟，得尽所历妙”。

经过澎浪矶、小孤山，（这）两座山东西相望。小孤山属于舒州宿松县，山上有兵戍守着。所有江中的独山，如金山、焦山、落星山之类，都是名闻天下的，但从峭拔秀丽上看，都不能和小孤山相比。从几十里外看去，小孤山碧绿的山峰高高耸立着，直插云霄，已经不是别的山可以相比的了。越近（看）越秀丽，冬天，夏天，晴天，雨天，姿态变化万千，确实是自然界风景最优美的地方。只是（山上的）庙宇太荒凉残破了，如果再增加些楼台亭榭，与山光水色互相辉映，自然会比金山更漂亮了。庙在西边山脚下，匾额上写着“惠济”二字，（里面供奉的）神叫“安济夫人”。绍兴初年，魏国公张浚从湖南回来，曾经修缮过，有座碑记载了这件事。又有另一座庙在澎浪矶，在江州彭泽县境内，三面临着长江，山的倒影映在水中，也是一处名山胜景。船过澎浪矶，即使无风，浪也很大，澎浪矶大概因此而得名吧。

古人有诗：“舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。”传说的人说小孤山的庙里有彭郎像，澎浪矶庙里有小姑像，其实并不是这样的。这天晚上，（我的船）就停在沙夹，距小孤山大约一里远。天下着雨，（我）又乘小艇到小孤山的庙中浏览。向南远望，彭泽、都昌一带山峦，烟雨迷茫，沙鸥和白鹭时隐时现。登山临水浏览名胜可算登峰造极了，徘徊了很长时间才回去。刚到庙门口站着，有一只健美的老鹰正在追逐水鸟，掠过江面东南方向飞去，非常壮观。守庙的人说，山上栖息着很多老鹰。

第二天早晨，（船）行不到二十里，忽然风起云涌，（于是）急忙系上揽绳。不一会儿，天又转晴，（船又）继续前行。泛舟到彭蠡口，四面望去，没有边际，这时我才领会李白“开帆入天镜”这句诗的妙处。这时才看到庐山和大孤山。大孤山的样子像西梁山，虽然比不上小孤山那样秀丽，但是小孤山的旁边，很有几块沙洲和初生的芦苇；大孤山的四周却是茫茫无际的江水，远望它像浮在水面上一样，也是一种奇观呀！长江从湖口分出一支成为南江，是江西路一带水域。（这一段）长江的水很浑浊，每逢要汲用江水时，都需用杏仁来澄清，过一个晚上才能喝。南江的水却很清，两江的水合流处像用绳尺划分过一样，不相混淆。晚上到达江州，州府设在德化县，就是唐代的浔阳县。柴桑、栗里，都属于江州地面；南唐时由奉化军管辖，现在是定江军。岸上的土是红色的，像墙一样起直立着，东坡先生所说的“舟人指点岸如赪”，说的就是这个。（船）停泊在湓浦口，水也是很清的，不和江水相混。从七月二十六日到今天，前后才六天，其中有一天因为风阻（船）不能行，实际用了四天半的时间，逆水而上，航行了七百里。

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