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点金术

教材分析:

《点金术》这篇课文讲述的是神灵为了惩罚希腊国王麦得斯的贪得无厌而赐予他点金术,在接下来的事情中,麦得斯经历了由“心花怒放——高兴——扫兴——闷闷不乐——痛苦”的情感变化后真正感受到什么是幸福。这篇童话故事形象生动、爱憎分明,语言通俗浅显,每一个读过的人都会深受启发:做人不能太贪心,一味地追求金钱会使你失去更珍贵的东西。真正的幸福其实就在每个人的身边,只有懂得珍惜的人,知足的人,才会拥有幸福和快乐。

教学目标:

1、能正确、流利地朗读课文。

2、通过阅读,使学生认识到贪得无厌是愚蠢的,是不会得到幸福的。感受国王的感情变化。

3.理解课文内容,明白贪得无厌的人必将受到惩罚。

教学重难点:

重点:理解国王两次说的话,找出体会国王感情变化的词语。

难点:体会什么才是真正的幸福。

教学准备:PPT课件

教学过程:

一、导入

1、师生同唱《假如幸福你就拍拍手》

2、师:“说到幸福,我想问问同学们,在你们的心目中,你认为什么是幸福?”(设计意图:初步了解学生对幸福的看法,为后面的教学做铺垫)

3、师:看来同学们对幸福有自己不同的理解,通过上节课的学习,我们知道国王麦德斯拥有了点金术,拥有点金术之后他过的幸福吗?点金术给他的生活带来了什么变化呢?这节课我们继续跟随作者的脚步去看一看把(师板题,生空写课题)把书翻到31页,让我们到书中去探个究竟吧!

二、初读课文,整体感知

1、检查词语掌握情况

惩罚立即亲吻雕像愚蠢教训扫兴贪得无厌心花怒放闷闷不乐

(1)同桌互读。

(2)挑人读。

(3)指名当小老师领读。

(设计意图:通过同桌互读、找人读、领读让学生读准词语字音)

2、默读课文,思考:课文主要写了一件什么事?

(1)生边读边想。

(2)指两名同学回答。

(3)师概括:课文主要写麦得斯国王很喜欢金子,他祈祷神灵赐给他更多的金

子,得知神灵要赐给他点金术时,他非常高兴,可当他拥有点金术,使周围的一切都变成金子时,他又很痛苦,从中他受到深刻的教训。

三、学习课文

1、指名读1-3自然段,找出国王贪得无厌的句子

2、交流:

(1)国王很喜欢金子

从第一自然段中的“最”体会出来的。

(2)他祈祷神灵赐给他更多的金子(第二自然段)

a、从中可以看出麦德斯国王贪得无厌

(“贪得无厌”是什么意思?为什么说他很贪心?)

小结:是呀,身为国王,贵为一国之君,拥有一个国家,想要什么,就有什么,怎么可能会不富有呢?但是即便如此,麦得斯还嫌不够,还想拥有更多的金子,真是“贪得无厌”。

b、指名有感情地朗读1、2段

3、国王听说神灵要赐给他点金术很高兴(第三自然段)

A为什么“心花怒放”?

B、生活中当你们高兴时你会怎样做?怎样说?

是呀,麦得斯国王此时的心情就是这样的,请你们好好读一读麦得斯国王说的这段话,来体会一下他此时的心情吧!

(设计意图:让学生结合生活来体会人物的心情以指导朗读)

小结:自己的愿望终于可以实现了,麦得斯国王将拥有数不尽的金子,这是多么令人开心呀!难怪他会——(生齐:“心花怒放”)

C、从这句话中你知道麦得斯国王对幸福是怎么理解的吗?

师:麦得斯国王对幸福的理解和同学们大不一样,你觉得他这种想法对吗? (生:不对)神灵为了惩罚国王,才赐给他点金术,麦得斯知道吗?(不知道)所以他才会那么高兴。

麦得斯国王得到点金术以后,当周围的一切都变成金子时,他是否就成为最幸福的人呢?他受到哪些惩罚呢?我们下节课再接着学习后面的内容。

4、勾画句子,用“----”画出麦德斯国王做了什么事?用“……..”画出描写国王心情的词语。(学生边读边画)

(1)a、摘下大红玫瑰花

b、端起牛奶、拿起面包

c、亲吻自己的小女儿

(2)扫兴——闷闷不乐——痛苦

5、当神灵告诉他河水能带走点金术时他怎么做的?(疾步如飞)

6、贪得无厌的国王为什么说“我这么喜欢金子是愚蠢的?”

四、课文小结:

这篇童话故事告诉我们贪得无厌的人必将受到惩罚,只有知足者才会拥有幸福和快乐。

五、拓展延伸

学了这篇课文,你想对麦德斯国王说些什么?你有什么感想?