11 江南水乡——周庄名师教学实录

《江南水乡——周庄》教学设计

教学目的 1

2并掌握并掌握本课生字、新词。 有感情地朗读课文。

3自主积累好词佳句。 4通过本课的教学，能自主去感受周庄的独特秀美，以及灿烂悠久的历史文化，激发对祖国的热爱之情。

教学重点 1

二自然段。

2

教学难点

感受周庄独特的秀美及灿烂的历史文化。

教学准备

教师：周庄相关图片。相配古筝音乐，小黑板，本课生字词语卡片。

学生：收集周庄相关图片、资料。

课时安排

2课时。

教学过程

一、创设情境，引入新课。 ，背诵课文第

1板书课题。

2、揭示课题,这个课题有什么特点?

3、简介“苏杭”

“苏杭”指的是江南名城苏州和杭州。天堂是非常神秘,令人向往的,像仙境一样美好的地方。“上有天堂,下有苏杭”这句话就是说苏州、杭州像天堂一样美。在这样美丽的城市之间,有一个令人神往的水乡古镇,这就是周庄。(出示课题:江南水乡——周庄)

4.出示课题:江南水乡——周庄

二、初步感知课文内容,自主学习生字,理解词语。

老师从同学们对词语的朗读中听出了周庄的美。台湾著名作家三毛说过这样一句话上周庄的土地,即便是曾经周游世界的我,也不免神情激动、眼泪汪汪。充分表现了他对周庄的热爱!那么究竟是什么原因使三毛这样的热爱周庄呢?快速阅读课文,快速找到课文中

一句话充分写出了人们热爱周庄的原因。

刚才你们从图片上对周庄有了一定的感受,下面让我们和作者一起游览这个江南古镇,透过字里行间,看看你有什么不同感受。以你喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子,在不认识的字和不理解的词下作上记号。

1

正音。

2评议

学们没读懂的，理解得不够的词语随着课文的学习一起再理解。

3

三、细品课文，感受水乡之美

(一) 第1段的学习

1

庄给你留下了什么印象？文中哪句话最能说明周庄的独特风光？（老师相机指导画出概括的句子：“得苏杭之灵秀、集水乡之瑰丽”）

2

31段。

(二) 第2段的学习 12段，边读边勾出自己最喜欢的句子。然后美美地读给其他同学听，一起来分享，并说说你为什么喜欢？再探究怎样读出喜爱之情？

2

会古朴典雅，崭新华美，静谧之美。然后，学生齐读这段话，再感受一下大都市的建筑和喧闹与周庄的房屋和宁静的对比，体会周庄带给人们的轻松和畅快。

3

是因为‘蓝天下……的房屋。’是因为‘周庄到处……的轻松和愉快。’”

4

5

(三) 第3段的学习

周庄四面环水，犹如浮在水上的一朵睡莲，有水的地方，一定会有桥，现在周庄保存有14座古桥，几百年的历史让美丽的周庄有着深厚的文化积淀。最有名的要数富安桥。

(1)让学生勾读描写富安桥的句子。（出示富安桥的图文资料）引导学生根据图片理解：“桥楼合璧”、“飞檐朱栏”、“雕梁画栋”等词语。使学生感受到建桥人的智慧及中国的古桥文化特色。

(2) 比赛读写富安桥的句子。

(3) 可再播出双桥、贞丰桥、福满桥……的图片资料。让学生猜猜另外的桥是什么样子。（引导学生根据富安桥的特点或联系对前面重点词的理解进行）

(4) 有感情地齐读第3段。（联系上下文感受“气势非凡”、“温馨”等词语）

(四) 教师小结

《江南水乡——周庄》以清新的语言，生动的描写，把我们带入秀美古朴的千年古镇。

1 2段。

光）”。

2

是因为……”的句式说话。

四、拓展延伸，探究性学习 1.你能根据课文内容和课外了解的信息，想象江南水乡的美丽景象吗？

2.再次投影周庄的图片，请学生说一句话，表达学习课文后的感受。

四、课堂作业（5）

填一填，再选两个你喜欢的词语造句

古色( ) ( ) 遥遥( )( ) 崭新( ) ( ) 白墙( ) ( ) 小桥( ) ( ) 飞檐( ) ( ) 雕梁( ) ( ) 油然( ) ( ) ( ) ( )典雅

板书设计:

位置美丽的特点

宁静、秀美、和谐11. 江南水乡-周庄悠久的历史和文化独特风光

洋溢着灵气与平勤劳智慧的象征