Unit 8 I come from China.第二课时教学实录

水宽乡小学

四

年级下册

英语

教案

教师：袁荣 备课日期： 2018年

月 日 教学日期：2018年 月 日

课题 三

维

目

标

Unit 8 I come from China.

1.能听懂会说新单词China, Canada, India, Australia, France, America ; 2.能运用“Where are you from?”“I come from …”等句型询问他人来自何处，并对该问题做出回应。

3.培养学生的爱国主义思想。

掌握国家名称。

运用“Where are you from?”“I come from …”进行交流。

教学重点

教学难点

教法与学法

游戏教学法、单词拼读法、阅读法、小组合作交流法等。

教学准备

课时安排

单词卡片、图片、教学磁带等。

三课时

教学过程

第一课时

Step1 有效热身

Sing the song: Days of the week Do a duty. Step2 自主预习与检测

预习B、C部分单词，请将下列单词和句子在课本中划线并译成中文。

China ['tʃainə]________

Canada['kænədə] ___________

India['ɪndɪə] _________ Australia [ɔːstreiljə] __________

France [fra:ns] ________America [ə'merɪkə]

__________

country[ ‘kʌntri]__________

come from

______________

This is my beautiful country. __________________________

I come from China._____________________________ Step3 教入新知及操练

1.利用图片教单词

China, Canada, India, Australia, France, America, 个性设计

2.呈现句型。

A：Where are you from? B：I come from …/I am from …

3．对句型进行操练。

Step4小组合作交流及展示

1.

Chant: Where are you from? I come from China.

Where are you from? I come from Canada.

Where are you from? I come from the UK.

…

2.合作完成part C部分，并表演出来。

Step 5拓展与巩固

1.

“Where are you from?”“I come from …”进行交流。

2.

Test (达标检测) 第一关:选出你所听到的单词。

（

）1.A .China

B. Canada

C. India

(

) 2.A. Australia

B. France

C. America

(

) 3.A. France

B. country

C. China

(

) 4.A. America

B. India

C. Canada

第二关：:翻译句子。

1. I am Lingling from China.

____________________________________________ 2. This is my beautiful country.

_____________________________________________ 第三关：连词成句，用正确格式书写。（单词之间空1-2个字母的距离）

1. are

Where

from

you

?

2. from

I

Australia

come

Unit 8 I come from China. 板书设计

China, Canada, India, Australia, France, America ; Where are you from? I come from …

反

思

水宽乡小学

四

年级下册

英语

教案

教师：袁荣 备课日期： 2018年

月 日 教学日期：2018年 月 日

课题 三

维

目

标

教学重点

教学难点

Unit 8 I come from China.

1.能进一步掌握单词country, China, Canada, India, Australia, France, America ; 2.能听懂会说Part A，能阅读理解课文D部分。

3.培养学生语言交际能力。

掌握新单词，阅读理解课文D部分。

正确表述国籍

教法与学法

游戏教学法、单词拼读法、阅读法、小组合作交流法等。

教学准备

课时安排

单词卡片、图片、教学磁带等。

三课时

教学过程

第二课时

tep1 有效热身

China _________

Canada __________

Australia ________ France_________

America __________

India _________ Step2 自主预习与检测

1.

阅读课文A部分，并尝试大声读出课文，划出难以理解和不会读的单词和句子。

2.

预习课文D部分，理解大意，标出难以理解的地方。

Step3 教入新知及操练

1.

T：Nice to meet you .

Ss: Nice to meet you, too.

T: What’s your name?

S: I am … / My name is …

T：Where are you from?

S: I come from…/ I am from…

2.

听Part A的录音，找出不会读的单词。

3.

讲解Part A。

齐读

个性设计

Step4小组合作交流及展示

1.学生合作并Act Part A 2.学生提出Part D 不会的单词并学习。

3、学生听故事，选择正确的答案。

①

This is from my aunt in _____.

A. Canada

B. Australia ②

The koala bear looks like a _____. A. panda

B. cat ③

A koala bear is ___.

A. small

B. big Step 5拓展与巩固

1. 用所学知识自主交流。

2. Test (达标检测) 第一关:我会选。

（

）1. Where______ you from?

A. is

B. are

C. am (

) 2.I

come

______ France.

A. from

B. of

C. to (

) 3.What ______ it? ---- It’s

a

panda.

A. are

B. am

C. is (

) 4.I ______ Anne.

A. am

B.is

C.are 第二关：:我会连线。

1.

What’s your name ?

A: Nice to meet you, too. 2.

Where are you from?

B: My name is Elise. 3.

Nice to meet you.

C: Yes, it is . 4.

What is it?

D:I come from China.

5.

Is it like a panda?

E: It’s a bear.

板书设 Unit 8 I come from China.

计

country, China, Canada, India, Australia, France, America Where are you from? I come from…/ I am from…

反

思

水宽乡小学

四

年级下册

英语

教案

教师：袁荣 备课日期： 2018年

月 日 教学日期：2018年 月 日

课题 三

维

目

标

教学重点

教学难点

Unit 8 I come from China.

1．能掌握字母组合fr在单词中的发音，并能理解和读出新单词。

2．能阅读理解课文E和F两部分。

3 .培养学生学习英语的兴趣及在小组活动中能与同学积极配合和合作.

字母组合fr在单词中的发音。

理解新单词，朗读句子。 教法与学法

游戏教学法、单词拼读法、阅读法、小组合作交流法等。

教学准备

课时安排

单词卡片、图片、教学磁带等。

三课时

教学过程

第三课时

Step1 有效热身

①中国

Ch__na

②加拿大

Can__d__

③法国Fr__nce ④美国Am__ric__ ⑤英国

__ngl__sh

⑥澳大利亚A__str__lia Step2 自主预习与检测

1. 快速阅读课文E部分，划出难以理解的单词和句子，并尝试完成相应的练习；

2. 认真阅读课文F部分，并仔细观察，归纳字母fr在单词中的发音。

3. 仔细观察国旗图片，分析它们分别代表哪个国家。

4. 教师及时进行检测。

Step3 教入新知及操练

1.呈现新句型：There is a small zoo in our city.

Some birds come from the UK. A tiger comes from a zoo in the USA.

2.听录音磁带，小组合作讨论Part E,并提出质疑部分。

3.师生一起讲解质疑部分。

4.检测相应的练习。

个性设计

5．学生听磁带，并归纳字母fr在单词中的发音。

Step4小组合作交流及展示

1．Chant: China, China, I come from China;

Canada, Canada, he comes from Canada;

France, France, they come from France …

Step 5拓展与巩固

1.学生自编chant ,并表演。

2.Test (达标检测)

第一关:选出不同类的一项。

(

) 1. A. Canada

B. China

C. Leon

(

) 2. A. cook

B. draw

C. sleeping

(

) 3. A. green

B. red

C. France

第二关：选择。

(

) 1. There ______ a small zoo in our city.

A. is

B.are

C. have (

) 2. A tiger_______ a zoo .

A.come from

B. comes from

C .from

(

) 3. Two lions come from a zoo_______Canada. A. on

B.to

C. in

(

) 4. All the ________in our school love the pandas most.

A. children

B. childs

C. childrens 第三关：连词成句，用正确格式书写。（单词之间空1-2个字母的距离）

1. birds

some

from

come

UK

the

2. love

we

animals

the

Unit 8 I come from China. 板书

Canada, Canada, he comes from Canada; 设计

Chant: China, China, I come from China;

France, France, they come from France …

反

思