Unit 7 Is this an orange?教学设计内容推荐

Unit 7

Is this an orange? 教学设计

执教：接龙中心小学 邹婧

教学内容：本节课教学内容是湘教版三年级下册第七单元中partB单词认读及发音。

一、教材分析：本单元的话题为水果名称，这一单元学习了一些水果类的词汇。要求学生能够掌握水果类词汇的正确读音。

二、学生分析：三年级的学生年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏，歌曲，动画比较感兴趣。

三、教学目标

(一)语言目标

1、词汇:能熟练的说出水果类单词：banana, apple, orange, lemon, pear. 2、句型:能运用一般疑问句“Is this a/an...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答.

(二)应用目标

1、能听懂会说水果类的单词.及字母a o e 的发音规律。

2能运用一般疑问句“Is this a/an...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答.

四、教学重、难点

1、重点：能听懂、会说、认读新词汇banana, apple, orange, lemon, pear，并能用“Is this a /an …?进行询问，做肯定和否定的回答。

2、难点：掌握一般疑问句“Is this a/an …？”的结构及回答形式，并能熟练的运用。

五、教学准备. 有关水果的单词图片和实物，ppt课件。

六、教学过程

1

Step 1.

Warm up 1.

Greetings. 2.

Enjoy a song: Apple tree. Step 2 Presentation 1.

New words

1) apple

(贴图) ①带读新单词，强调字母a的发音。

②分组读，集体读

T: Apple, apple. It is apple。(教师举着苹果图片)

2)

orange ①T:what is it? Yes.it is an orange. I have one orange,two,three

do you want it?(你们想要吗？) ②贴图并带读新单词orange。

（泛读，跟读，大小声，全班齐读。）

T：Orange, orange, it is an orange.

3）pear

①T: look！

Can you guess it?

Yes. it’s a pear.

②贴图带读新单词，

( 泛读，跟读，个别读，男女生分别读。齐读)

T: Pear, pear, it’s a pear.

4) lemon ①T: 拿出切好的柠檬，I want to student to eat.and then guess,who want to eat? What’s this?

It’s a lemon.

2

②贴图并带读新单词，

（泛读，跟读，高低音，齐读）

T: Lemon, lemon, it’s a lemon.

5 )banana

①look ！it is yellow

,long

what is it?

②贴图并带读新单词，

（男女读，开过车读

齐读）

T: Banana, banana, it’s a banana.(强调中间a的发音)

6)词汇操练

①let us chant! ② play game—what is missing?

Step 3 Consolidation 1 句型展示

2句子操练

3. Sum-up

T: Do you like fruits? Look, they are eating fruits! (出示图片)

We should eat more fruits. They are good for our health!

4. Homework

Read the fruit words.

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