Unit 10 He has two feet.名师教学视频（文字实录）

湘少版四年级下册Unit 10 He has two feet (Part E,F) 教案

课型

读，书写，语音

课题

Unit 10 He has two feet (Part E, F)

（一）语言目标

1.

语音：掌握辅音字母组合gr在单词中的发音，并能进行类似的拼读。

2.

词汇：巩固Part B部分的单词。

3.

句型：熟练运用“He/ She has...”描述他人的身体部位，初步掌握

He / She can …描述他人能力。

教学目标

（二）应用目标

4.

能操练辅音字母组合gr在单词中的发音。

5.

能初步运用本单元的单词和重点句型描述他人的身体部位及特征和做某事的能力。

1

.重点：能综合运用本单元的单词和重点句型描述他人的身体部位及特征。

教学重难点

2.

难点：会对人物或动物的身体部位及特征进行描述。

教学准备

Cards, PPT

Step 1

热身/复习Warm-up/Revision

1.

Greet, group. 问候，分组。

2.

.Sing 《A little finger》. 歌曲导入，播放歌曲

3.

Let’s chant 带动作说唱。

I say long ,I say legs. long /legs/long/ legs I have two long legs. I can walk and run. I say big .I say eyes. big /eyes/ big/eyes I have two big eyes. I can see. I can see. I say big , I say ears. big /ears/ big/ ears I have two big ears. 1 I can hear. I can hear.

教学步骤

Step 2 新课呈现和巩固Presentation and practice.

Part E 1.引出文本，分句细读文本。

1.1

P1 第一段

（1）视频引入Puppet. （2）呈现文本He has two long legs and two big feet. He can walk and jump. 说演结合学习

1.2

P 2 第二段

（1）看文字猜，引出dog. （2）说和演结合学习She has two big eyes and two big ears. She can run and jump.

1.3

P3第三段

（1）

听并猜，引出bird. （2）

说和演结合学习He has two feet. He can fly.

2.Let’s read and find.

分段粗读文本，图文匹配，在前面分句理解后能对文章有整体的理解。

3.Let’s write.

在前面学习的基础上进行简单的写，培养学生注重书写的意识，加深对文章细节的理解。

4.Listen and repeat.

用智慧流原声带读，再次细读文章，

5.Let’s retell.

整体输出,看图复述。能在脱离文字的情况下进行整体复述。

Part F 1引出字母组合

gr。

发现规律，找出字母组合“gr”

2.学习gr和其它字母组成的单词的拼读过程。

通过教授green, grass, grow, ground学习拼读过程，掌握gr拼读规律，并通过gr和学生已知的it, out, and拼读进行拓展。

3. game游戏环节

通过两个游戏进行巩固，让学生见词能读，听音能拼。

4.

Let’s watch and repeat.

2

回归文本，原声跟读F部分

5 .Let’s read

脱离文本齐读

Step 3 作业布置（Homework）

板书设计

Unit 10

He has two feet 。(Part E, F) This is

’s

friend。

He / She has

. He / She can

.

3