17 钟表店里的争吵教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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17 钟表店里的争吵教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：17 钟表店里的争吵教学设计及说课稿

正文

钟表店里的争吵

(第二课时)

大石桥乡小杜素静

教学目标:

1、有感情的朗读课文并背诵最后一句话。

2、品读课文,理解课文内容,明白:要懂得发现和欣赏新事物的优点。

3、分角色朗读课文,在新老式钟表的对比中,懂得去发现和欣赏新事物的优点,培养学生探索、求知、创新的意识。

重、难点:

理解课文内容,懂得欣赏和发现新事物的优点。

教学准备:

多媒体课件。

教学方法:

小组合作,自主探究。

一、提纲导学:

1.激趣导入:

(1) 复习词语导入新课

(2)针对你课文内容质疑:文中怪物指谁?钟表们为什么而争吵?……2.出示导纲:

(1)自由读课文,说说钟表店里的“怪物”指的是什么?为什么说它是“怪物”?

(2)细读课文,想:钟表们为什么争吵?它们对新式的电子表是什么态度呢?勾画出有关语句,并批注体会。

(3)有感情的朗读课文,说说你对课文最后一句话的理解。

3.自学设疑

二.合作互动

1.小组讨论:

2.展示评价:

预设一:汇报导纲1

(1)怪物-------新式的电子表

(2)为什么说它是怪物?

请同学们在课文中找出有关句子,读一读。

预设二:汇报导纲2

(1)钟表们为什么争吵?(生自由发言)

学生汇报:挂钟吊着长长的钟摆,慢吞吞地说道:“哪有不发出滴答声的表?它不是表?”

手表细声细气地附和道:“哪一只表没有指针?它不是表!”

闹钟发出“丁零”“丁零”的大叫声,粗声粗气地喊着:“哪有钟表不用上发条的?哪有钟表一年只差几秒钟的?它吹牛,它撒谎,它不是表!把它轰出去!”

(2)指导学生有感情地朗读。

(3)选小组分角色朗读钟表们争吵的语句,注意根据慢吞吞,细声细气,粗声粗气的描写,读出轻蔑,不服气的语气。

预设三:

(1)思考:小伙子为什么要买这个“怪物”呢?

(2)钟表们为什么感到意外呢?

(3)怪物走了,可是钟表们还在争吵呢!

“它不是表!”钟表还在嘟囔。

“它不是表!”手表还在生气。

“它不是表!”闹钟还在叫喊。

(4)读到这里你们有什么话想对挂钟、手表、闹钟说的吗?

(自由发言)

预设四:

出示“那些用旧框框衡量新事物的人们,怎么会懂得新事物的优点呢?”

(1)谁能把这句话换一个说法,意思不变。(比较两句话的语气)

(2)旧框框指的是什么?(老眼光,旧观念)

(3)说说你对这句话的理解。

3.质疑解难:

课文学到这里,你还有什么不明白的地方?请提出来,大家一起来解决。三.导学归纳

1.学生归纳:学习课文,你有什么收获?

2.师总结:是呀,时代在进步,社会在发展,我们的生活在改变,老眼光,旧观念已经跟不上形势了,我们要懂得发现和欣赏新事物的优点,用科学的眼光去了解,接受新事物。

四.拓展运用:

1.反馈训练

(1) 是啊,那些用旧框框衡量新事物的人们怎么会懂得新事物的优点呢? ①“旧框框”指_______文中指_______

“新事物”指_______文中指_______

②把这句话换种说法意思不变

_________________________________

③说说你对这句话的理解:

_________________________________

(2).生活中,你还知道哪些新事物?说说它的优点。

2.编题自练

五.板书设计

17 钟表店里的争吵

不服气看不起

老式表——————————新式表

要学会发现和欣赏新事物的优点

西师大版小学语文第六册——

钟表店里的争吵大石桥小学杜素静

资料摘要

17 钟表店里的争吵教学设计及说课稿