Unit 11 Do you have a ticket?优秀教案说课稿

Unit 11 Do you have a ticket?

Period 1

一、教学目标

1.能听懂、会说新单词和词组a train ticket , a shirt pocket , a pair of socks , hurry。

2.能听懂、会说本课对话。

3.能运用“Have you got …?Do you have …?”询问某人是否有某物,并用“Yes, I have ./No , I don’t have it.” 对该询问作出回应。

二、教学重点及难点:

重点:掌握四会单词。

难点:正确运用句型询问和回答,理解句子“ Have you got a ticket ?”

三、教学准备

几种车票,单词卡片,教学磁带。

四、教学步骤

Step 1 Warming up

1、师生问候。

2、表演诵读英语小歌谣。

游戏——听音画画

将全班学生按前后左右四人一组分成若干小组进行游戏,教师说单词,学生分组画出相应的简笔画。

Step 2 Presentation and drill

1.指着学生画的简笔画。

T:Look! These bring us to places, but we must use a ticket.

指着口袋帮助学生理解单词pocket, 教学单词pocket,a shirt pocket。悄悄将车票放在长筒袜中。

T:Where do you want to go?

S: …

T: Yes, Beijing/…is a beautiful city. I want to Beijing ,too. I’m going to Beijing tonight. Look, It’s my train ticket.(假装拿车票,但没找到)Oh, where is my ticket? Where’s it?

S: Miss…It’s here.(指着告诉老师)

T:Oh, it’s in my sock. I have a pair of socks.

板书并教学词组a pair of socks,另外举例说明词组a pair of 的用法。

游戏——悄悄话。

2.听课文B部分录音,跟读。

3.将几张火车票分发给若干同学。

T:Now let’s play a game. Who has got a ticket?

帮助学生理解句子及单词got的含义和用法。

S1:Me.

S2: Me. …

T: Ok, you can take the train.

出示列车员标牌,扮演列车员。

T: Do you have your ticket?(反复问)

S1:Yes , I have.

T: Do you have your ticket?

S1:Yes , I have.

….

板书并教句子“Do you have your ticket?”“Yes , I have. /No, I haven’t.”然后让学生充当列车员提问,操练此句型。

Step 3 Practice

课文A部分。

1.听录音,回答问题。帮助学生理解“Hurry!”和“Have you got a ticket”。

2.听录音,跟读。

3.分组练读。

4.分角色表演。

Step 4 Consolidation

1.小组活动。

分组表演乘坐飞机、火车、长途汽车等交通工具出游,相互扮演乘客及列车员。

2.评价。对学生表演给予肯定和鼓励,激发学生说英语的欲望。

3.练习。

4.家庭作业。

5.练习。

6.家庭作业