走进绿色世界说课稿【一等奖】优秀教学设计

教学设计

沈阳大学新民师范学院附属小学

齐连馥

教学设计

课题

授课人

齐连馥

《走进绿色世界》

辽师大版四年品德与社会下册第三单元第八课

课型

新授课

课时

（40）分钟

1.本课为辽师版四年级下册第三单元第八课，是四年级下册课程的内容。

2.本课在《绿色家园》的知识结构中处于一个承上启下的地位，学生将教材分析

在上一节课的学习初步认识环境污染后在本课进一步学习环境保护的相关知识，同时为下一课《共建绿色家园》打下坚实的基础。

四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时候的四年级开始转变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对学情分析

自己喜欢的事物进行分析。四年级的学生非常难引导，这时知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

情感态度

教学目标

设计

使学生明白花草树木与环境、与人类的关系，懂得花草树木对于环保的重大意义。

使学生明白爱护花草树木人人有责，要从自己做起，为保护人类的生存环境尽力。

了解必要的环保常识。了解环保和所谓“绿色”的含义之间的关系。

使学生明白花草树木与环境、与人类的关系，懂得花草树木对于环保的重大意义。

植树造林，迫在眉睫，让学生有紧迫感和责任感，号召学生爱护花草树木，保护我们的环境。

讲授法

、小组讨论法、合作探究

视频、图片、多媒体课件

能力

知识

教学重点

与难点

教学重点

教学难点

教学方法

教学资源

教学过程

教学

环节

教学内容

让学生带着教材P31“大自然中的绿教师教授活动

播放视频，提出问题。

学生学习活动

带着问题观看视频。

设计意图

1.课程开始，学生还未完全进入学习状态，播放视频有助于学生集中注意力；

2.由此视频引出今天的课题“走进绿色世界”；

3.视频方式有助于学生更直观具体的感受大自然的美，感受绿色；

4.选择塞罕坝题材的视频是想让学生在感受绿色的同时，体会中国人民保卫环境的决心和令人震撼的塞罕坝精神。

导

入

新

课

色给你带来什么样的感受？”的问题观看《24小时塞罕坝》的视频。

回答P31的问题。

倾听学生的回答，并就话题进行讨论总结，进行课题板与分享。

书。

旨在让学生在欣赏美的同时，体会绿色的好处。

讲

授

新

课

1.

继续提问“如果大自然中没有了绿色，我们会怎么样？”；

2.

在PPT中展示曾经的塞罕坝。

1.

教师就PPT中塞罕坝人种树的图片，采用讲授法向学生讲解保护绿色的重要性。

2.

提问P32的问题“这幅图表现了什么，你能说一说吗？”。

倾听学生的回答，并进行总结。

就话题进行讨论与分享。

旨在让学生明白绿色的不可或缺。

利用PPT进行讲解。

认真听讲，体会图片其中的内涵。

引导学生爱护自然，保护自然。

运用小组讨论法对P33页的两个问题进行讨论学习。

1.引导学生进行讨论，总结学生观点并给出答案。

2.总结得出，作为一名小学生在保护绿色上该怎么做，应该做些什么。

小组讨论

引导学生爱护绿色植物。

讲

授

新

课

展示两张图片，采用讲授法，讲解“绿色食品”。

利用PPT进行讲解。

认真听讲并记录。

此处较难理解，教师的直接讲授有助于学生进一步理解知识要点。

展示图片，采用讲授法，讲解“绿色冰箱”。

利用PPT进行讲解。

认真听讲并记录。

此处较难理解，教师的直接讲授有助于学生进一步理解知识要点。

展示4张图片，采用讲授法，讲解“绿色能源”。

利用PPT进行讲解。

认真听讲并记录。

此处较难理解，教师的直接讲授有助于学生进一步理解知识要点。

1.

提出P35问题“人们为什么要生产绿色产品呢?你还知道有哪些绿色产品？”

2.

提示什么是绿色产品。

展示3张图片，采用讲授法，讲解3种标志。

倾听学生的回答，并进行总结。

就话题进行讨论与分享。

旨在让学生了解“绿色”的内涵，了解绿色产品。

利用PPT进行讲解。

认真听讲并记录。

此处较难理解，教师的直接讲授有助于学生进一步理解知识要点。

课堂

小结

以“什么是绿色？”这个问题进行课堂小结。

总结知识点，引导学跟随着教师进行生对知识点进行自总结归纳

我梳理。

培养学生的总结思维能力，进一步升华对“绿色”的理解。

布置

作业

复习本课的学习内容，完成相关作业并进行下一课的预习。

学生及时巩固新知，提前进入下一课的学以便教师较好的展开下一环节的教学。

板书设计

8.

走进绿色世界

保护绿色，发展绿色

教学反思

他人评价

自我反思