5.我们的“母亲河”课堂实录【1】

品德与生活《滚滚长江东流水》教学设计

玉门油田小学：杨

扬

一、教学目标：

知识目标：

1、了解长江的概况，知道长江的源头及长江流经的行政区域。

2、了解长江对沿岸的城市经济的影响。

3、认识长江污染，增加保护长江意识。

能力目标：

了解长江流域相关知识，感受长江如同母亲河滋润着我们，从而激发学生对长江的热爱，对祖国的热爱。

情感目标：

通过学习感受到长江的伟大，了解长江面临的重要问题，从而产生对母亲河——长江迫切的保护之情。

二、教学重难点：

重点：1、了解长江相关知识：如起源、流程、流经城市及地区等。

2、了解长江给农业、工业、旅游业等方面带来的影响，从而让学生感受到长江对经济发展所作的重要贡献。

难点：认识长江污染，保护长江。

三、教学过程：

本课共分四个活动。

活动一：谈话导入，游览长江

课前老师激趣引入：同学们大家好，上一课我们认识了母亲河——黄河，今天，我要继续给大家当导游，带大家游览我们的另一条母亲河——长江。浏览图片初步了解长江。

活动二：了解长江，热爱母亲河：

1、出示地图，在中国地形图上找到长江流域，并指导学生认识长江流域。

2、看完长江流域位置，师课件出示读文要求。课件图片及视频插入，让学生了解长江上中下游不同风光。

3、总结归纳学习情况。

4、总结看图片视频的收获，提出问题，了解长江经过的11个省和沿岸的大城市风景。

5、长江对沿岸城市经济有什么影响呢？让学生在自学资料卡及老师提

供的资料。

活动三：趣味游戏，提高巩固

1、分发学习资料，指导学生小组合作在规定时间内完成学习

2、出示竞赛规则，进行知识竞赛。

3、掌声奖励优胜组，惩罚落后组表演有关长江的古诗。

活动四：了解长江现状，解决水源问题

1、观看演微型话剧《江豚笑笑的故事》。给学生灌输了长江污染的现状，引发学生对江豚的同情和对水资源保护的迫切要求。

2、出示长江污染资料，进一步了解长江水资源面临的问题。

3、小组交流：长江面临着那些环境问题。经过铺垫，这一环节对学生来说变得很简单。老师顺势引导：如果长江问题得不到治理会怎样？学生思考。

4、引导学生谈谈感受。

水是生命之源，如果不爱护水源，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。同学们想不想像图片中孩子那样生活？那就让我们一起保护水源吧。引导学生填写表格《保护长江，保护水源我能做到……》总结保护水源方法。

四、全文小结

翻开黑板上的神秘卡片：我爱美丽长江。齐读。深化主题。

总结全文。

千百年来，长江像母亲一样哺育着我们，没有它，就没有我们现在美好的生活，让我们一起歌唱《长江之歌》来表达此时此刻我们内心的感激之情，热爱之情吧！

五、作业布置

调查家乡的河流情况，填写32页表格。