中国古代散文发展概述优秀教案｜教案在线预览

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高三复习课诗歌鉴赏专题简案一、抒情主人公形象次韵柳通叟寄王文通黄庭坚故人昔有凌云赋，何意陆沈黄绶间。头白眼花行作吏，儿婚女嫁望还山。心犹未死杯中物，春不能朱镜里颜。寄语诸公肯湔祓，割鸡今得近乡关。诗中抒情主人公的形象是怎样的？二、景物形象內宴奉诏作曹翰三十年前学六韬，英名

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所属课文：中国古代散文发展概述

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中国古代散文发展概述优秀教案

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关键词：中国古代散文发展概述优秀教案

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高三复习课诗歌鉴赏专题简案

一、

抒情主人公形象

次韵柳通叟寄王文通

黄庭坚

故人昔有凌云赋，何意陆沈黄绶间。

头白眼花行作吏，儿婚女嫁望还山。

心犹未死杯中物，春不能朱镜里颜。

寄语诸公肯湔祓，割鸡今得近乡关。

诗中抒情主人公的形象是怎样的？

二、

景物形象

內宴奉诏作

曹翰

三十年前学六韬，英名常得预时髦。

曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。

臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。

庭前昨夜秋风起，羞睹盘花旧战袍。

颈联用“弱、昏”好还是用“健、明”好？

三、

景物形象

卜算子

吴潜

春事到西湖，处处梅花笑。

抖擞长安车马尘，眼底青山好。身世两悠悠，岁月闲中老。

极目烟波万顷愁，此意谁知道。

诗歌通过意象借助何种手法抒发了什么情感？

四、

事物形象

酒楼秋望华岳

西风吹客上阑干，万里无云宇宙宽。

秋水碧连天一色，暮霞红映日三竿。

花摇舞帽枝犹软，酒入诗肠句不寒。

古往今来恨多少，一时收拾付杯盘。

本诗尾联和《过零丁洋》尾联相比有什么不同？

五、

唐多令刘过

芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。

黄鹤断矶头，故人今在否？旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。

该诗使用何种艺术手法，抒发了什么情感？

六、

减字木兰花

苏轼

春庭月午，摇荡香醪光欲舞。步转回廊，半落梅花婉娩香。

轻云薄雾，总是少年行乐处。不似秋光，只与离人照断肠。

该诗借助意象抒发了怎样的情感？

关于本教案的常见问题

Q：中国古代散文发展概述优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《中国古代散文发展概述》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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