第三节　玻璃、陶瓷和水泥教学设计实例｜教案在线预览

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第三节玻璃陶瓷和水泥（第一课时）目标：了解制造普通玻璃和特种玻璃的原材料，了解它们的性质及其在日常生活和科学技术方面的用途教法：以学生为主体，教师结合日常生活、工作中应用到的玻璃材料进行讲述与问题相结合，让学生主动思考利用了该玻璃的什么性质，最后以课堂练习巩固本堂课的知识点。学法：学生先做好课前预习

资料类型：教学教案文档

所属课文：第三节　玻璃、陶瓷和水泥

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2019-07-12 00:00:00

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学校：四川省广元市实验中学

第三节　玻璃、陶瓷和水泥教学设计实例

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2019-07-12 00:00:00

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关键词：第三节　玻璃、陶…教学设计实例

正文

第三节

玻璃

陶瓷和水泥（第一课时）

目标：了解制造普通玻璃和特种玻璃的原材料，了解它们的性质及其在日常生活和科学技术方面的用途

教法：以学生为主体，教师结合日常生活、工作中应用到的玻璃材料进行讲述与问题相结合，让学生主动思考利用了该玻璃的什么性质，最后以课堂练习巩固本堂课的知识点。

学法：学生先做好课前预习，查阅相关玻璃有关知识及不同玻璃的特点及性能主动积极思考教师提出的问题，相互讨论问题，独立完成练习。

教学过程设计：

导入：从部分同学代的眼镜和教室门窗利用了玻璃的什么性质引入本堂课的学习，展示几种不同玻璃，激发学生想了解玻璃的学习热情。

一玻璃

1.制普通玻璃的主要原料; 纯碱（Na2CO3）石灰石（CaCO3）石英（SiO2）

2.原料按适量的比例混合，在玻璃窑中加强热，发生主要的化学反应：

Na2CO3+ SiO2 = Na2SiO3+CO2↑

CaCO3+ SiO2 = CaSiO3+CO2↑

3.普通玻璃的主要成分：是Na2SiO3、CaSiO3和SiO2熔合在一起的玻璃态物质（主要成分是SiO2）。

玻璃属于混合物，没有固定的熔点，受热时在一定温度范围内逐渐软化，可以吹制各种形状制品。

其他玻璃

石英玻璃（ SiO2）

（1）石英玻璃性能：该玻璃具有高耐热性，低膨胀系数，耐热冲击性，化学稳定性，电绝缘性，并且具有高达7级莫氏硬度，能够透射紫外线和红外线。

（2）制造石英玻璃：采用高纯度的硅砂作为原料，制作的传统方法是熔融-淬灭方法(加热材料到熔化温度，然后快速冷却到玻璃的固态相);制作超高纯度和紫外透射比的透明玻璃需硅的汽化、氧化成二氧化硅并加热溶解等过程。

（3）石英玻璃性质：除了氢氟酸和热磷酸之外，石英玻璃相对于其它酸是惰性的，并且是作为耐酸材料的最优异的酸性材料。在室温下碱和盐对石英玻璃的腐蚀程度也非常小，因此不排除在这些试剂中使用石英玻璃。

（4）石英玻璃的新发展---光导纤维

从高纯度的SiO2（石英玻璃）熔融体中，拉出的细丝（直径约100um).传导光的能力非常强，能传输大量信息，用于通信、医疗、信息处理、传能传像、遥测遥控和照相等。

硼玻（玻璃中加入B2O3)，特点：耐高温、抗化学腐蚀，常用于制化学仪器。

有色玻璃（玻璃中加入某些金属氧化物），如：加入Co2O3呈蓝色；加入Cu2O呈红色；普通玻璃呈淡绿色是因混有二价铁。

钢化玻璃---普通玻璃加强热软化后，快速冷却制得。机械强度增大、抗震裂、不易破碎。破块无尖锐的棱角（常用于车的车窗）。

变色玻璃---加入AgBr和CuO的玻璃（变色原料请看55页资料卡片）。

关于本教案的常见问题

Q：第三节　玻璃、陶瓷和水泥教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节　玻璃、陶瓷和水泥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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