Lesson 2 What’s your favourite subject?教学设计模板

Lesson 2 What’s your favourite subject?

第一课时

教学主题

Look，listen and say & Ask and answer

一、教材分析

Look，listen and say板块是呈现新知板块，在父亲与孩子谈论课程的情境中，自然呈现课程名称和询问课程安排的主要句型“What do you have on...? We have…”，以及询问最喜欢的课程及其时间安排的句型“What’s your favourite subject? My favourite subject is--- When do you have-.. ? We have... on...”。教学时，可以从学生熟悉的表示星期的名称入手，引入对“What do you have on…. ?”及课程名称的学习。

Ask and answer板块的内容是对上一板块内容的巩固和操练，这两个板块的教学内容相关，目标语言突出，便于学生掌握本课的重点内容。

二、教学目标

1.知识目标。

(1) 能听、说、认读、拼写单词

favourite、subject、Chinese、maths、science、

art、PE。

(2) 能听懂、会说、认读句子“What

do you have on…？

We have…What’s your favourite subject? My favourite subject is …When do you have …？

We have... on... ’’。

2.能力目标。

(1) 能准确模仿本课录音中的内容，做到语音、语调正确。

(2) 能在图片、实物的帮助下，或在真实情境中，正确运用本课的词汇描述

自己的日常课程安排，并能结合生活实际运用本课的主要句型，就科目和星期话题进行简单的交流。

3.情感态度、文化意识、学习策略。

(1) 培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识。

(2) 能积极参加语言学习活动，在情景表演活动中提高运用语言的能力。

(3) 通过学习使学生认识到珍惜时间的重要性，要合理安排学习和娱乐时间。

三、教学重难点

1.教学重点。

能运用三个特殊疑问句谈论自己的课程安排。

2.教学难点。

能正确理解和运用“What’s your favourite subject? My favourite subject is…”句型。

四、教学准备

1.教师准备。

课本、单词卡、课程表、配套音响、教学挂图、多媒体课件、标示有

星期名称的转盘等。

2.学生准备。课本。

五、教学流程设计

1.热身活动。

(1) 师生用英语互致问候。

(2) 转盘游戏。

教师拨动转盘并提问学生：“What day is it today?”学生根据指针的位置，说出表示星期的单词。此环节的主要目的是复习表示星期的单词，激活学生已有的知识，为本节课话题的谈论做好铺垫。

(3)出示教学目标。

2.新知呈现与操练。

(1)教师出示本班的课程表，根据具体课程内容后提问学生：“It’s Wednesday today. What do you have on Wednesday?’’，引导学生回答各课程的名称，新授表示课程的单词。

(2) 教师让学生继续观察课程表，并提问：“What do you have on Monday/Tuesday/Thursday/Friday?”，引导学生用句型“We have... on ...”做出回答。

(3)利用卡片及单词卡读单词，引出“subject”。询问今天的天气及现在的季节，引出句型“What’s your favourite...?”再引入今天的主题“What’s your favourite subject?”

(4)出示课件，利用课件巩固对话“What’s your favourite subject?”“My

favourite subject is ...”

(5)再次出示课表，教师“When do you have...?”学生观察课表回答“We have ...on...”

(6)播放本课录音，听两遍，教师利用多媒体课件让学生观察，理解图片内容。教师提问：What day is it today?What does Tony and Steven have on Wednesday?What’s Steven’s favourite subject?When do they have PE?，引导学生根据课文对话内容回答。

(7)再次播放录音，跟读对话。

(8) 教师播放Ask and answer板块的录音，学生跟读，并分小组进行对话练习。

3.巩固拓展。

(1)分角色朗读对话。

(2) 小组活动：制作课表，改编对话。

教师把全班学生分成若干小组，引导学生根据小组成员的爱好合作完成一周内某一天的课程表。小组成员之间可以相互询问喜欢的课程，在交流的同时完成课程表的制定。交流完成后，可选择两个小组展示。

4.总结

教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句，让学生总结出本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。

六、作业布置

1.听录音，跟读对话三遍，并能熟练地朗读出来。

2.运用所学句型向朋友介绍自己的课程表。

七、板书设计

Lesson 2 What’s your favourite subject?

What do you have on...? We have...on...". What’s your favourite subject? My favourite subject is...

When do you have... ?

八、教学反思

1.本课时的知识内容相对而言难度不大，而且与我们的生活实际也很紧密，教师要注意引导学生多运用、多联想。在日常生活中，让学生多用英语来表达和交流，巩固所学知识，真正做到学以致用。

2.在小组讨论的活动中，学生需要互帮互助、一起合作。教师在进行此类教学活动时，要适当地进行价值观的引导，教育学生要学会与人交流、互助互进。

3.本课的重点在于运用“What’s your favourite subject?”这一句式，并通过这一话题训练来增强学生对“科目”等重点词汇的掌握。本课的难点也是在于对词汇的掌握和对科目的描述。教师要注意慢慢引导，综合运用听力、阅读、游戏等形式来讲解内容。