6. 我们家的猫教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

《我们家的猫》第一课时教学设计小西堡总校十里店小学胡海林三维目标：知识与技能：1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2．理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。过程与方法：通过阅读和小组合作来完成教学目标。情感态度与价值观：激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物

资料类型：教学教案文档

所属课文：6. 我们家的猫

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-27 20:48:00

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学校：小西堡乡十里店小学

6. 我们家的猫教学设计及教案分析

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关键词：6. 我们家的猫教学设计及教案分析

正文

《我们家的猫》第一课时教学设计

小西堡总校十里店小学

胡海林

三维目标：

知识与技能：

1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2．理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。

过程与方法：通过阅读和小组合作来完成教学目标。

情感态度与价值观：激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。

教学重点：

了解作者是怎样写出猫的性格特点的。

教学难点：

在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。

教学过程：

一、激趣导入

1.导入课文，激发兴趣

同学们，在我们的生活中有很多可爱的小生灵，它们的存在让我们的世界更加美丽、可爱。小猫就是其中的一个，你喜欢它吗？

今天，我们就来学习《我们家的猫》这篇课文.这篇课文是谁的作品呢？

2.作者简介

课件出示老舍先生简介

老舍先生尽管是一位大作家，也写小文章。今天，我们学的就是他写的一篇小文章——

二、整体感知，理清脉络。

老师检查同学们是否能读准字音，读通课文。

请四名同学接读课文

四生接读课文，师纠正读错的字音

同学们，在他们读的时候注意一边听一边想，看看在老舍先生写了哪两个时期的猫? 生汇报交流

他写了成年的大猫和刚满月的小猫。（板书）那课文哪些段落在写在大猫，哪些段落在写小猫？

课文第1-3自然段在写大猫，第4自然段在写小猫。

猫的性格实在有些古怪。

三、研读课文，在阅读中体会“大猫的性格古怪“

1．细读第1-3自然段，体会猫的古怪性格。

出示：猫的性格实在有些古怪

生齐读中心句。

同学们快速浏览第1-3自然段，看看猫的性格古怪体现在哪些方面？再和同学讨论讨论。

生读课文1-3自然段，然后同伴互助讨论。

猫的性格古怪主要体现在（板书）既老实，又贪玩，又特别尽职。看来，这真是一只——性格古怪的猫。（板书）

过渡

：这篇课文老舍先生是用具体的事例来写猫的性格特点的。

a.先说说猫有多老实呢？谁找句子读一读。

生一读。

b这么老实的猫其实也很贪玩，从哪儿能看出来？

：生一读。

不管、无论……

课文中哪两个词还能读出它的尽职？

非，不可

四．阅读延伸：

回去找找老舍的作品《骆驼祥子》《茶馆》读读

五.

板书设计：

6.《我们家的猫》

老实

性格古怪：

贪玩

尽职

关于本教案的常见问题

Q：6. 我们家的猫教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6. 我们家的猫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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