12. 小溪流的歌优秀教学设计内容是什么类型的资料？

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12. 小溪流的歌优秀教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：12. 小溪流的歌优秀教学设计内容

正文

年级

课型

教材分析

四年学

级

科

新授

语文

课题

课时

12《小溪流的教歌》

师

万海利

学情分析

设计理念

教学目标

重难点

第二课时

《小溪流的歌》是一篇脍炙人口的童话，作者以柔和的心写就了诗意般的童话，富有哲理。课文歌颂了勇往直前、永不停留、奋斗不息的小溪流的精神。阐明了个人只有融入集体、社会，才能成长、发展、壮大，才能积蓄巨大力量，发挥巨大作用的道理。

学生对于童话有着很大的学习兴趣，通过第一课时的学习，小溪流给学生留下了深刻的印象，学生对于课文内容有了一定的了解,为本节课的学习奠定了基础。从学生的学习能力来看，大多数学生有了自主学习的习惯和能力，小组合作有了默契，学习本课，没有太大的难度。

在教学中，小组合作，通过品读、分角色朗读，感知作品所塑造的形象，悟出本文的主题思想。通过拓展延伸，提升学生的情感，启迪学生的生活。在本课当中，有写作方法的渗透，锻炼学生的写练能力。

1．通过多种方式读课文，培养理解课文的能力。

2．学习课文生动、形象的语言，了解运用对比反衬来塑造小溪流形象的写作方法；尝试借物喻人的方法的运用。分角色地朗读课文，体会“小溪流”、“枯树桩”、“枯草”各自的特点以及他们的象征意义。

3．从作者刻画的鲜明的小溪流的形象中得到启示。学习小溪流奋斗不息的积极进取精神。领悟个人只有融入集体，才能逐步壮大的道理。

1．体会“小溪流”、“枯树桩”、“枯草”各自特点以及他们的象征意义。

2．学习小溪流奋斗不息的积极进取精神。

教学准多媒体课件、学习卡片

备

第二课时教学过程设计

教学环节

教学过程

学提出问题，导入新的学习内容。

生用简洁的语言概括描述小溪流的成长过程。

引导学生回顾内容。

提出问题：是怎样的精神力量推动着小溪流逐步成长壮大的？

学生预设

一、复习导入

用简单的语言概括小溪流的成长过程。

读问题，认真思考。产生学习期待。

出示学习指南（一），发放学习卡片，指导学生完成并组织学生交流。

学习2-3自然段，了解写作方法，体会小溪流的性格特点。

引导学生抓住重点词语理解小溪流的性格特点，体会作者对小溪流的喜爱二、小组合之情。

作、探究学习

出示学习指南（二），指导学生学

习，并组织学生表演。

学习4-11自然段，了解小溪流成长小河过程中受到的阻碍，体会小溪流的精神。

引导学生将小溪流和枯草、枯树桩的形象进行对比，了解反面衬托的作用，体会小溪流的精神。

认真品读课文相关内容，完成学习卡片（一），积极交流的同时，认真听取其他学生意见。了解小溪流性格特点的同时，体会文中带感情的词语和动词的妙用。

按照要求进行学习，完成学习卡片（二），本组内成员进行分角色朗读或表演。并积极参与全班展示。从小溪流的身上得到启示。

抓住生活中的“物”三、拓展延总结写法，练习写作

的特征，运用富有童总结作者的写作方法，出示拓展卡，伸。

话般的语言，完成拓

指导学生完成，组织学生交流。

展。

四、课堂小结、整理评教师总结，学生整理学习收获。

教师小结，对学生表现给予评价。

价。

整理学习收获，小组成员自评表现，全班学生互评。

《小溪流的歌》

板书设枯树桩、枯草

：没有信心不思进取衰朽没落

计

小溪流：快活顽皮可爱不怕困难勇往直前

资料摘要

12. 小溪流的歌优秀教学设计内容

12. 小溪流的歌优秀教学设计内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

12. 小溪流的歌PPT及配套教案板书设计

12. 小溪流的歌PPT课件教学实录

12. 小溪流的歌课件一等奖

12. 小溪流的歌PPT课件和教学设计实例

12. 小溪流的歌说课稿PPT获奖

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关于本教案的常见问题

Q：12. 小溪流的歌优秀教学设计内容是什么类型的资料？

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