5. 女孩儿乌塔教学设计模板｜教案在线预览

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女孩儿乌塔第一课时【教学目标】1.掌握本课12个生字。2. 能有感情的朗读课文。3. 从叙述描写中了解人物的特点、感情。【教学过程】一、启发谈话,引入新课。同学们喜欢旅游吗?旅游的时候,你们是不是由爸爸妈妈带着一起玩呢?老师知道,有位12岁的德国小姑娘一人游欧洲,大家想不想看看这位小姑娘是怎么独自到

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所属课文：5. 女孩儿乌塔

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2018-04-17 16:13:00

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学校：乐亭县汤家河镇羊兰坨小学

5. 女孩儿乌塔教学设计模板

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正文

女孩儿乌塔

第一课时

【教学目标】

1.掌握本课12个生字。

2. 能有感情的朗读课文。

3. 从叙述描写中了解人物的特点、感情。

【教学过程】

一、启发谈话,引入新课。

同学们喜欢旅游吗?

旅游的时候,你们是不是由爸爸妈妈带着一起玩呢?

老师知道,有位12岁的德国小姑娘一人游欧洲,大家想不想看看这位小姑娘是怎么独自到欧洲旅游的呢?

今天我们就来学习第五课。(多媒体出示课题)

二、阅读课文

1.自读课文。

2.学生轮流读课文,要求读准字音,把课文读通顺。

3.其他同学注意听,看谁读的好要向他学习,读错的地方,大家帮他改正。

三、分析课文。

1.多媒体出示第二自然段。

(1)学生默读,并回答:“这段反映了乌塔怎样的性格特征?”

(2)教师总结,并给出答案:

“打招呼”——有礼貌

“麻利的穿好……背包”——独立、有经验

与“我”对话——乐于助人、有经验

2.让学生快速找出乌塔已经去过哪些地方,还要去哪些地方?

教师引导并给出答案,提问:“乌塔才12岁,一个人轻易那么多的地方旅游,大家会不会为她担心呢?”

3.我们齐读第5自然段,并从中找出,乌塔为自己的旅游都做了些什么?

引导、总结,多媒体出示:

设计旅行路线、日程

查当地警察局的电话号码

给家里拨个电话或寄张明信片

欧洲各国的旅游指南

准备了整整三年

读了有关这些国家的书籍

利用周末、假期挣钱

4.思考、讨论:

读到这里,大家认为乌塔是个怎样的小姑娘?

总结:乌塔不仅独自一人游欧洲,还为家人买了礼物。

她不仅独立、懂礼貌、热情、乐于助人,还是个爱护家人的好孩子。

联系实际加深内容,大家在家里都会做什么家务?

四、作业:

1.独立完成一件家务。

2.写出你对乌塔独自旅行的感受。

3.总结自己与乌塔的不同,并说出自己要从她身上学到什么?【课堂作业】

1、她告诉我:“我很热,街上小摊卖的冰淇淋和水都很贵,你要到超级市场去买。”从这句话中知道了:

2、为这次旅行她准备了整整3年,读了很多有关这些国家的书籍,每个周末去餐馆超级市场分发广告单,假期还到别人家里陪小孩玩。

从这句话我懂得了:

关于本教案的常见问题

Q：5. 女孩儿乌塔教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5. 女孩儿乌塔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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