Section A优质课教案内容

Unit6 Is this a shopping centre?

教学目标[来源:学科网]

1. 能用所学词语或句子谈论城市公共场所。[来源:Z*xx*k.Com]

2. 能听懂并会用Is this a shopping centre? No, it isn’t. It’s a bank. 进行问答对话，学会课文中出现的生词。

3. 让学生熟悉所在城市的公共场所，乐于介绍自己的家乡。

教学重难点

词汇: people tower cinema an office building a bank a hotel a TV tower a factory 句型: Is this a shopping centre ?[来源:学.科.网]

No, it isn’t. It’s a bank. 教学活动

当“小向导”。假如几个外国小学生来你所在的学校参观访问，学校让你当“小向导”，带领他们去游览城市其他地方。请你先画一张自己所在城市的简图，用英语标上主要公共场所和建筑物的名称。然后，向这些外国小朋友进行介绍。

课前准备

教师课前需要准备PPT课件、教学挂图和单词卡片。

教学过程

1. Warm-up. 本节课的话题与学生所在的城市有关，是学生比较熟悉的内容。讲课前，教师可以先复习前一单元为学校和其他公共场所制定规则的词语。然后，让学生谈谈学校周围有哪些公共场所，并说出自己所知道的表示公共场所的英文名称。教师也可以拿出一张街景示意图或拍摄的照片等，引导学生谈论上面的公共场所，从而将话题转移到本节教学内容上来。

2. 任务1的教学：

（1）教师出示PPT课件上预先准备好的图片，首先让学生根据图片猜单词。然后通过分组读，大小声，开火车等游戏操练单词。

（2）通过Guessing game游戏,出示首字母猜单词和出示尾字母猜单词，以便进一步巩固单词。

（3）出示PPT课件上预先设计好的幻灯片教学句型。通过分组对话，男女生对话等来进行句型操练，以便灵活运用句型。

（4）通过双手打节奏，把句型变成一个有节奏的朗朗上口的Chant,便于学生记忆。并进行小组操练，个人展示等活动来检验教学成果。

（5）用两只老虎的旋律把句型变成歌曲，进一步巩固句型和单词。便于学生对当天的知识熟记于心。

（6）家庭作业：1.Practice the sentence pattern with classmates and introduce your hometown.2.Sing the song and make a new song. 教学评析

本节课教学内容为情景对话，侧重语言的交际功能，目的是通过谈论城市公共场所和建筑物这个话题，让学生学会有关城市公共场所和建筑物的词语和句型。教学中，围绕主题展开教学活动，有利于学生听说能力的培养和提高。